在设计活动时，我考虑到我们是新中班的孩子可能对祝福语还不是很了解，所以事先请请幼儿和家长一起收集祝福语，以便在上课时幼儿能及时进入状态。在活动中，我设计的活动目标是让幼儿学说祝福语，表达对同伴、亲人的祝愿；初步尝试设计、装饰卡片。整个活动过程中，我采用的谈话引题，激发幼儿的兴趣，问题为“你们知道祝福语是什么吗？”幼儿的回答很多，有的说：说来祝福的话；有的说心中的心愿等等，其中有一个小朋友说：说了祝福的话要送给别人，人家会很开心。小孩子的回答让我趁机转入了第二个问题，让孩子们说说听到祝福语后的感受，学到了很多开心的词语。接着小朋友们争先恐后的回答，大家一起学说了最喜欢的几句祝福语。然后，我拿出准备好的卡片，告诉小朋友这些卡的名字叫祝福卡，小朋友要把祝福说出来，然后老师把祝福语写在卡片上把祝福送出去，让每个人都开心。于是小朋友们一一举起小手，说出了自己最想祝福的人，以及最喜欢的祝福语，老师也津津有味的记录着每一滴的幸福。最后我把写满祝福的卡片发给小朋友，让孩子们两两合作装饰祝福卡。
在《新年好》的歌曲声中，我们把这些漂亮的祝福语卡片挂在了树上，变成了一棵祝福树，孩子们和老师一起被这永远的祝福包围着，整个教室充满了融融的幸福。
《比比谁最快》数学课后反思
美术活动《梦想档案》反思：适当放手的收获
本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/295275.html
相关阅读：《消气商店》社会领域课教学反思
中班故事《小刺猬太爱玩》反思
提高社会活动的有效性??中班社会《猜猜他们做的运动》课后反思
计算??《变成一样多》数学活动课后反思
中班艺术活动《想象画》