【活动目标】
　　1、学唱歌曲，尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。
　　2、感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。
　　【活动准备】
　　幼儿感受过春雨、录音（春雨的声音）、VCD《春雨》。
　　【活动过程】
　　一、感知春雨。
　　价值分析：引起兴趣，感知春雨美好的特征。
　　1、听春雨的录音。
　　这是什么声音？听了这段音乐你好像看到了什么？
　　2、观看春雨VCD，进一步体验感知春雨。
　　3、提升小结：原来春天到了，春雨高兴地从天上沙沙沙飘下来，一会儿翩翩起舞、一会儿轻轻唱歌，又轻又细又密，把春天和生命带到了我们身边。
　　二、学唱歌曲。
　　价值分析：尝试用歌声与动作表现春雨悄悄下的情景。
　　1、欣赏歌曲第一遍，体验歌曲优美的旋律。
　　-春雨是怎样从天上飘下来的？（轻柔连贯）
　　-春雨为什么要唱沙沙沙？（引导唱“沙沙沙”的时候要轻声唱）
　　2、欣赏歌曲第二遍，熟悉歌词。
　　-种子说了些什么？（幼儿学唱种子的话）
　　-为什么春雨给种子带来了发芽和长大？
　　-师生轮唱：老师唱春雨，幼儿唱种子。（体会春雨对种子的爱和帮助。）
　　3、完整学唱。
　　-齐唱：引导幼儿轻柔、连贯地演唱，表现歌曲的优美。
　　想一想，我们怎样唱才能让别人一听就是春雨的声音？
　　-对唱：尝试分配角色对唱，唱出春雨和种子的不同。
　　4、尝试歌表演。
　　-春雨除了会轻轻唱歌，还在翩翩起舞呢！它是怎样跳舞的？
　　①引导幼儿用动作来自由表现。
　　②请个别幼儿示范表演，一起来学学。
　　-师生共同歌表演《春雨沙沙》。
　　三、情感激发。
　　价值分析：感受春雨的美好，激发热爱春天的情感。
　　1、你喜欢春雨吗？春雨可以帮助我们干什么？
　　2、幼儿自由讨论，畅谈春雨对我们的帮助和用途；个别幼儿回答。
　　3、小结提升。
　　四、延伸活动。
　　价值分析：结合自己的感受和想象进行创编。
　　1、创编歌词。（重点创编：谁在讲话？讲了什么话？）
　　2、想象画《春雨》，描绘春雨与春天美好的关系。
　　附歌曲 《春雨沙沙》
1=F  2/4
（5 3 3 3 | 5 3 3 3 | 2 21 2 1 |1 1 1）| 5  3  | 5  3  | 1  1  1 | 1  1  1  | 5  3 |
                       春 雨  春 雨  沙 沙 沙，沙沙 沙，种 子
                       春 雨  春 雨  沙 沙 沙，沙沙 沙，种 子
 5  3 | 2 2  2  | 2  2  2  | 5 3  3  | 5 3  5 6 | 5  - | 5 3  3  | 2  1  2 3 | 1 - ||
种 子在说 话，在说 话，哎哟 哟，雨水真   甜， 哎哟 哟，我要  发  芽。
种 子在说 话，在说 话，哎哟 哟，我要出   土， 哎哟 哟，我要  长  大。

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