活动目标：
　　1、知道要主动将自己的需求告诉老师。
　　2、能清楚地表达喝水、入厕及身体不舒服等各种生活上的要求。
　　3、对教师产生初步的信任感。

　　活动准备：
　　1、小猫和大猫木偶各一个。
　　2、教学挂图和幼儿用书。

　　活动过程：
　　1、谈话引发幼儿已有经验，导入活动。
　　教师：⑴如果你觉得口渴了，你会怎么做？
　　⑵如果你感觉自己肚子痛，你会怎么做？
　　⑶在幼儿园觉得口渴了或者肚子痛呢？我们应该怎样做？
　　2、幼儿观看情景表演，在问题情境中学习解决的方法。
　　⑴教师引导幼儿观察、理解情境一------我想喝水。
　　①木偶表演：小猫咪咪在教室里玩玩具，玩着玩着，咪咪觉得口渴，咪咪该怎么办？小朋友们你们能帮助咪咪想想办法吗？
　　②教师："告诉老师"是个不错的办法，咪咪可以怎么告诉老师呢？咪咪会怎么说呢？
　　③教师操作木偶表演情景：咪咪：老师，老师，我口渴了，我想喝水。
　　大猫老师：好啊，找到自己的小水杯，自己接点儿水。咪咪端起水杯喝完水：嗯，真好喝呀。
　　④教师：咪咪喝过水以后，感觉怎么样？
　　⑵教师引导幼儿看教学挂图，学习清楚地表达喝水的请求。
　　教师：
　　①我们看看图上的小朋友在干什么？
　　②明明觉得口很渴，他该怎么办呢？
　　③刚才小猫咪咪是怎么做的？他是怎么告诉老师的？
　　④我们一起帮助明明说：老师，我渴了，我想喝水。
　　⑶教师引导幼儿观察、理解情境二--我想上厕所。
　　①木偶表演：第二天，小猫咪咪又在玩玩具，玩着玩着，咪咪捂住了肚子，他想拉大便了，该怎么办?
　　②教师：咪咪该怎么和老师说呢？
　　③教师操作木偶表演情景：
　　咪咪：老师，老师，我想大便。
　　大猫老师：好啊，来，老师带你去厕所。
　　咪咪上完厕所：嗯，真舒服呀。
　　④教师：老师带咪咪去厕所以后，咪咪感觉怎么样？
　　⑷教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达入厕的请求。
　　教师：
　　①小朋友们在玩游戏，妮妮摸着肚子，觉得想要拉大便，怎么办?
　　②我们帮助妮妮告诉老师:老师，我想大便。
　　⑸教师引导幼儿观察、理解情境三-------我这里疼。
　　①木偶表演：小猫咪咪跑跳时摔倒了，捂住自己的腿：哎呦，哎呦。
　　②教师：小朋友们，咪咪觉得腿疼，怎么办呢？
　　③教师操作木偶表演情景：
　　咪咪：老师，老师，我腿疼。
　　老师：咪咪，你的腿怎么了？来，老师带你去保健室，给保健老师看一看。
　　⑹教师引导幼儿看教学挂图，学习如何清楚地表达自己身体的不适。
　　教师
　　①你们看，这个小朋友捂着肚子，他怎么啦？
　　②他该怎么办呢？他怎么告诉老师呢?
　　③他可以学咪咪说"老师，我腿疼"吗？
　　④他是腿疼吗？他的肚子疼，应该怎么告诉老师？
　　⑤觉得那里不舒服，一定要说清楚是身体的什么地方。只有说清楚了，老师才能帮助你。
　　⑥如果觉得牙齿痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我牙疼。"
　　⑦如果觉得胳膊痛，我们怎么说？我们一起学一学："老师，我胳膊疼。"
　　3、拓展幼儿经验，学习在各种情况下主动地将需求告诉老师。
　　⑴教师：
　　①我们在幼儿园里遇到各种情况都可以告诉老师，如果你发现自己尿裤子了，怎么办？
　　②告诉老师以后，老师会帮助你换上干净又舒服的裤子，不然穿着湿裤子很难受，还会生病呢！
　　⑵教师：
　　①吃饭的时候如果觉得还没有吃饱，怎么办？我们怎么跟老师说？
　　②告诉老师以后，老师会帮你添饭添菜，吃的肚子饱饱的。
　　⑶教师:在幼儿园里遇到各种情况都要马上告诉老师，老师会帮助你解决的。你还有什么话想对老师说呢?

 

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