随着起立、坐下的钢琴声音响起，孩子们就知道音乐课要开始啦，首先，老师出示一根漂亮的魔棒，看着图谱有节奏的问：“你会变，我会变，变成一个什么啦?”幼儿会很有节奏的跟着答，后来采用了多种方式进行游戏，如变成一只小白兔、 变成一辆大卡车等，然后把刚才的游戏编成了一首好听的歌《我会变》，孩子的积极性很高，每次唱的时候，都很兴奋。但有时唱的多了，孩子们会不免感到枯燥。因此，我把自己创编的动作，加到歌曲中，这时，孩子们掀起一大股热潮，不仅感到很好玩，还达到了创设的目标，很快学到了本领。
评价分析：
对于生活中的变，幼儿非常感兴趣，因为他们会感到好奇，感觉很新鲜。由一开始的魔棒与下一段的咒语，深深吸引了孩子们的注意。在任意变的过程当中，由于新大班的孩子积极发言的幼儿不多，可能感到陌生或者担心自己会说错。但在几位积极份子的带动下，孩子们如同受到干扰般，带动了班里的气氛，举手的幼儿越来越多了，孩子们的兴致越来越浓厚，特别是在最后创编歌曲的环节中，不仅让孩子们自编，还加上了不同的动作，孩子们的心也一下子放开了，边唱边表演，比我想像中预设的要好的多，同时，得到了不错的效果。
所思所悟：
音乐课对于孩子们而言，是比较喜欢的一门课程，但对于我们新教师，要上好一堂音乐课并非想像中的那么容易，首先要有一个好的教案，其次，要有生动的话语，再次，我感觉每个环节之间的连贯很重要，它就好比一座桥梁，驾驭在每个环节的两端，最重要的就是要抓住孩子的心，让孩子每时每刻都跟着你的思路转，带动大家一起动，这样才有可能是一堂比较成功的课。
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