活动准备：
头饰:老马、小马、老牛、松鼠。
活动过程：
一、引出故事
1、出示图片，引导幼儿观察图片并交流。
2、图片上有谁?他们在干什么?(鼓励幼儿根据图片大胆想象故事情节。)
3、帮助幼儿理解词汇：“寸步不离”
小马总是跟在妈妈的身边，寸步不离，知道这是什么意思吗?(鼓励幼儿积极参与讨论，肯定幼儿的想法，引导幼儿知道寸步不离就是总在一起，不离开半步的意思。
4、、今天钟老师就给小朋友带来一个关于小马的故事，故事的名字就叫《小马过河》。
二、欣赏故事
1、请小朋友认真听，听听故事里有谁?它们在干什么?
2、教师完整的讲述故事。提问：故事的名字叫什么?故事有谁?它们在干什么?故事里讲了一件什么事情?
3、小马要把粮食送到哪里?河上没有桥，小马会怎么办呢?我们再听一遍故事里是怎么说的?(教师讲述故事第二遍。)
4、谁来说说小马想的是什么办法?(帮助幼儿理解：“寸步不离”、“犹豫”的含义)
5、老牛是怎样说的?小马准备怎么做?
6、松鼠又是怎样说的?小马是怎么做的?
7、犹豫又是怎样说的?松鼠为什么会犹豫?
8、幼儿讨论，初步懂得遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考并从实践中寻找答案!
为什么同是一条小河，老牛为什么说河水很浅?松鼠为什么认为河水很深?
小马会淹死吗?如果你是小马，你会怎么做?
三、教师讲述故事，让幼儿进一步理解故事内容。
1、妈妈是怎么样教育小马的?听了妈妈的话，小马是在怎样做的?
2、小马过河以后，有什么感受?
3、为什么小马的感受与老牛、松鼠说的都不一样呢?
四、情感教育
1、听了《小马过河》的故事，你们明白了什么道理?
2、结合幼儿学习生活中的事例教育幼儿要学会独立思考。
教师小结：在今后的学习和生活中，无论遇到什么问题，我们都不能光听别人说，而是要自己独立思考，从实践中去寻找问题的答案。
大班语言活动教案??《我是大班小朋友》
分享阅读活动：《什么声音?》
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