此活动一开始我就选择了幼儿喜爱的动画片中的可爱人物：大头儿子和大耳朵图图去看电影为引子，通过直观、形象的多媒体演示，以故事展开的形式将幼儿带入影院的场景中，紧紧吸引孩子的眼球。
二、贯穿整合数内容，提高幼儿解决生活中出现的有关数的能力。
活动中贯穿了一些其他数方面的知识点，比如看时钟，幼儿间出现了两种解读现象：九点半、9:30，我随机进行了两种解释：时针指在钟面上12个数字的中间，在整个钟面的一半位置，所以说九点半；一小时60分钟，一半就是30分钟。孩子们可以了解同一现象不同的表达方式。
本次活动的重点是解决对号入座的问题，我提供了不同层次的电影票：有的是加法算式题、有的是减法算式题，还有的是单个的数字，不同层次材料的提供，考虑到了不同能力幼儿的需求。先通过集体解读，个别幼儿示范；再到自己抽号，人人实践。脉络清晰，幼儿也通过观看同伴示范，了解了游戏的方法。
三、抓住幼儿的兴趣点，让孩子们在轻松的氛围中获得知识。
此活动除了提高幼儿解决数方面的能力之外，其次是要培养孩子学会处理一些简单的遇事技巧：比如根据现有具体的时间去选择影片；通过孩子们相互间的交流，懂得看电影的一些小常识，比如：在影院不能大声说话；不能乱扔垃圾；不能迟到。
活动一开始给孩子们看多媒体，幼儿的注意力相当集中；接着让个别幼儿参与示范，孩子们都很关注同伴的表现；然后以观看免费电影的话题，刺激幼儿的兴奋点，并让每个孩子有序地为自己抽取一张电影票；为了使活动能自始自终紧抓幼儿的注意力，并充满游戏趣味性，在最后验证座位号的环节上，我运用抽奖的形式再次调动幼儿的激情，每个孩子都是主角，有的抽奖，有的中奖，孩子们个个激情高昂，不亦乐乎！
此活动能紧紧围绕电影院的游戏场景，通过精心设计整合数内容，并让幼儿进行亲自独立体验，丰富了幼儿观影的生活经验，提高了解决生活中数的能力。 唐 英 2011、1、5
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