在上完了第一节研讨课后紧接着周三就开始了我的第二次活动。对于第二次活动我的心里比第一次有了多一点的把握，有底了。因为通过第一的活动，我自己和姐妹们都找到了不足的地方，还提出了不少的建议，我又一次通过思考，准备音乐，修改教案，力求整个活动更加饱满，自己对这个活动的环节也有了更深的理解与掌握；还有这次的活动是自己班里的孩子参加，让我更加的有把握。整个活动下来，一个一个的环节还是比较清晰的，幼儿在活动中始终很投入，虽然当中出现了一些问题，如话筒不能用，音乐有点轻，老鹰出来较早等，但总的来说，姐妹们给我的评价是第二次的活动比第一次进步了许多，我心里真的是很高兴的，上课虽然累，但我却获得了进步，此时，真是有累并快乐着的感觉。
虽然是有进步了，但还是有很多的不足之处，姐妹们帮我提出，我也意识到了。在音乐的准备方面，我只是简单的考虑到一段慢一段快，那当幼儿在练习完快飞的时候，情绪就非常激动，这时我在要收拢来显的很困难，如果把音乐换成慢——快——慢的三段体音乐，那么就会很自然的将幼儿在快的情绪中拉回来，对幼儿的运动强度来说也是从低到高在减弱，这样比较科学。还有就是在第四个游戏环节，要达成的目标是幼儿的合作游戏的能力，本来我的设想是想飞到地面上休息一下再老鹰出来，然后我再提醒幼儿老鹰来了，让大家赶快变成大鸟抵抗老鹰。但是由于音乐有点轻听不到，然后老鹰又提前出来了，由于事先没有提醒好，孩子一看到老鹰来了就本能的四散逃窜，（不过我还是欣喜的看到一些孩子主动的变成了大鸟）当我想提醒幼儿要变成大鸟的时候由于没有话筒孩子们根本就听不到我的话了，在这里，游戏的合作性就没有体现出来，活动的合作性目标的达成度就不高。本来我心里有点想法，想都是由于老鹰出来早了，事后经姐妹的提醒，我也意识到如按我那样的设计，停下来休息的话，会让孩子的激情减退了，反而效果会不好，老鹰还是在这个时候出来正好。因为我在设计的时候没有考虑到这个问题，所以在游戏前的提醒就疏忽了，造成的后果就是孩子没能合作好……
通过这样的研讨活动，不断的磨课，使我收获很多。要上好一个健康活动，必须要具备很多的素质，首先，教师需要更多的激情投入，来带动幼儿；其次，要讲求语言的艺术，所讲述的语言要吸引幼儿，那么活动也就可能成功了一半。当然最重要的还是要根据孩子的特点设计好整个活动的环节，做到内容饱满，环节紧凑。健康活动还需要我们考虑的问题就是孩子的运动量，怎样合理的使孩子的运动量从弱到强再慢慢减弱。
任何一个活动，成功的方法不止一种，只要我们不断的研讨，就会取得成功，所以让我们踊跃的去参加组内的研讨活动吧，祝愿大家都能获得成功！！

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