2、引导幼儿运用图谱，学习连音和跳音的不同演唱方法。（难点）
3、通过歌唱活动，激发幼儿爱祖国的情感。
二、教学准备：
图谱、字条
三、活动过程：
1、谈话引出课题：
师：“小朋友你们知道我们祖国的名字吗？今天我们就来要学唱一首歌，它的名字叫《我爱你中国》”。（同时出示字条）问：歌的名字叫什么？
师：那你们知道什么叫爱吗？
小结：原来爱有很多种，这首歌里是充满着对祖国的爱。
2、老师有感情地念歌词：
师：现在老师要把这首好听的歌唱给你们听。
问：歌曲里把中国写在哪里？（幼儿回答）逐一出示图片
3、老师第二遍念歌词，学习用好听的声音表现歌曲：
师：这首歌里充满了对祖国妈妈的爱，那我们要用怎么样的声音来念歌词呢？
幼：用温柔的声音念。
师：那请你来用温柔的声音来念一句歌词。大家也来试试看。
4、学习用好看的动作表现歌曲
师：现在马老师把这首好听的歌再唱一遍给你们听。（老师要生动，精神饱满地演唱歌曲）
师：你们再看看老师在唱歌的时候加了什么？（动作、表情）你们会吗？谁也来试试看。
5、完整演唱歌曲：
6、学习连音与跳音的不同演唱方法：
师：小朋友，你们在唱歌的时候觉得哪句歌词很难唱？
师：当我们有困难的时候怎么办？
师：老师想了一个好办法，我带来了两张图谱（出示图谱）你们看看这两张图谱上画着什么？
幼：像彩虹一样的图片
幼：有三角尖
幼：还有一个小钩子
师：那我们把彩虹那样的图谱可以用什么样的声音来表示呢？你来试试。
小结：像彩虹一样的图片我们用连连的声音唱。
（同例提问三角尖的符号可以用什么样的声音来唱，这个小钩子表示什么意思？）
小结：看到三角尖的时候要用跳跳的声音来唱。
师：那你们觉得“我轻轻地呼唤”你可以用哪幅图片来表示呢？
师：大家的答案都不一样怎么办呢？那我们来试一试吧！
师：那我们先用第一幅图谱来唱唱看，好听吗？
师：用第二幅图谱唱，好听吗？你们觉得是用第二幅好吗？（好）
7、完整地看着图谱演唱歌曲：
师：我们要用好看的动作，好听的声音，高兴的表情再来唱一遍。
8、反复演唱歌曲：
师：你们都会唱了吗？现在老师把图谱拿掉我们再来唱一遍。
9、结束活动：
师：我们小朋友可真棒，请客人老师给我们鼓鼓掌吧，和老师们说再见吧！
关注细节，巧用图谱 ??听沙老师音乐活动《小鸟，小鸟》有感
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