本节课的目标有两个：1、能理解故事的主要内容，知道宝宝有的像爸爸、有的像妈妈、有的又像爸爸又像妈妈；2、初步感受父母和孩子之间的血缘关系、亲情关系。
为了较好地达到教学目标，我准备了一些教具。首先是关于猪爸爸和猪妈妈的图片。这主要用于引起幼儿的兴趣，让幼儿初步接触猪爸爸和猪妈妈的外形特征。其次是幼儿活动材料第一册的第31——32页。这主要是便于幼儿观察，使幼儿更进一步地理解故事内容。
我在本节课主要设计了四个环节：一、引题，幼儿猜想。在这一环节，我通过图片，让幼儿观察猪太太和猪先生都长什么样子，既引起了幼儿的兴趣，又让幼儿获得了初步的感性经验。接着，我再让幼儿猜想，猪太太生了几个孩子，她的孩子长得像谁？给幼儿创造一个自由想像的空间，提供一个自由表述的机会，使幼儿的语言能力和思维能力得到发展。二、教师完整讲述故事。在这一环节，我主要是养成幼儿注意倾听的习惯，同时，也让幼儿对故事有一个完整的印象。在此基础上，我再向孩子提问，让孩子围绕问题进行思考，更进一步地让孩子理解故事内容。三、看幼儿活动材料，引导幼儿观察。有了这种直接、明了的图像，幼儿的兴趣又一次地被调动起来了。在这环节，我主要是通过幼儿的观察，引导幼儿感受猪太太、猪先生和猪宝宝之间的血缘关系。最后一个环节是说说我像谁。这一环节，把孩子从故事中所感受到的血缘关系过渡到现实中人与人之间的血缘关系和亲情关系，从而也就最终实现了本节课的最终目标。
在本节课中，我采用了直观图示法、观察法、自由猜想法、提问法等教学方法，注意随时调动幼儿的兴趣，在教育过程中为幼儿提供有益的学习经验，支持、鼓励幼儿发表自己的意见和想法，引导幼儿自然感受，从而使幼儿自主地、积极地建构自己的知识体系和经验。
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