活动过程：
1．教师带领幼儿进教室，并出示标牌：
“刚才你们都看到了这个标牌你们是怎么做的呢？”
2．讲述故事《11只猫做苦工》，随着情节的发展逐步出示标志牌。
3．针对故事内容有针对性的提问。
“你们发现了吗？所有的标牌都有两个相同的字呢，谁想到了？”
幼儿回答。 并请幼儿来指一指。
“‘禁止’是什么意思呢？”
4．与幼儿进行识字互动。
教师指着“禁止采摘”：“这块牌子上写的是什么？” 幼儿回答。
5．利用故事书再一次共同欣赏故事。
总结：
“故事里的11只猫他们看到这些标牌是怎么做的啊？” 幼儿回答。
“他们没有按照标牌的要求去做，结果被怪兽抓了起来，后来它们知道这样做不对，所以就改正了。”
6．与幼儿共同进行日常生活中标志的延伸。
7．活动结束。
教师总结：“其实我们身边还有很多的标牌，如果你们遇到这些标牌的时候，要怎样啊？ 幼儿回答。
教师：“不能像11只小猫那样哦，否则下一个遇到怪兽就有可能是你哦。”
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