2、清楚准确喂养小动物的方式。
3、培育爱惜小动物生命的意识。
教学预备:展现种种与动物交往的场景。
教学过程
(一)启发孩子回想前2个教学中出现的动物:
1、幼儿教师让孩子回2个教学的内容,并提问:
(1)角是怎么样游泳的?
(2)鱼住于哪儿?
(3)小乌龟住于哪儿?
(4)小蜗牛吃啥?
(5)小兔子怎么样运动啊?
2、幼儿教师可请孩子效仿小动物的动作。
3、让孩子回忆要怎样照料这一些动物,导出下一?教学。
(二)课堂教学一:
1、幼儿教师播放东西投影器。
2、是1、对图卡——瞅瞅小蚂蚁与抓小蚂蚁的两张图,接着问孩子:怎么样做才是准确的?
(三)课堂教学二:
播放2、对图听听小鸟唱K与拍打鱼缸两张图,接着问孩子:怎么样做才是准确的?
(四)课堂教学三:
1、播放3、对图卡——帮忙打扫小动物的家与丢垃圾到小动物的家两张图,接着问孩子:怎么样做才是准确的?www。000。cn
2、例如果孩子不晓得,或者回答错误,幼儿教师可启发孩子思索:我们喜爱整齐干净的环境,那动物们哩?
(五)课堂教学四:
1、幼儿教师取出科学图书,反复上方的教学步骤,让孩子述说。
2、例如果孩子不晓得答案,或者回答错误,幼儿教师可凭借些许大人对孩子的关心爱护、照料的事例,让孩子体会到照料动物犹如大人照料孩子一样。
(六)汇总语:
1、孩子能彻底清楚爱惜、保护小动物的方式后,让孩子给自个儿拍一拍手当作是种勉励。
2、最终,授予给孩子爱心贴纸。
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