“春天的电话”，这个故事巧妙地将春天的到来，动物的变化形象地以打电话的形式展示给幼儿，如：“春雷敲醒了小熊，小熊拨电话给小花蛇，每只小动物打电话的号码都不一样，但是有规律，如：第一个是1、2、3、4、5，第二个就是2、3、4、5、1。我引导孩子掌握这个电话的规律后，让他们学说对话。所以，在第二遍完整讲述时，有的幼儿已经能磕磕绊绊地跟着老师一起讲述了。第二教时的表演活动，把活动推向了高潮。五个幼儿表演，把其余幼儿分成五组，分别作为五个角色的拉拉队，讲到哪个角色，哪个角色的拉拉队便和老师一起讲述相关的内容，当角色忘记台词时，他的拉拉队可以提供帮助，以体现互相关心的情感。
通过孩子们的表现，我感觉这种带“拉拉队”的表演形式比以前常用的孩子和老师一起讲述，几个幼儿在前面表演效果要好，因为孩子们虽然没有都参与表演，但他以拉拉队的身份讲述，似乎也把自己融入到了相应的角色之中。
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