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幼小衔接之课间安排

编辑: 天高云淡 关键词: 大班教学反思 来源: 逍遥右脑记忆
幼儿园和小学不同的生活模式,对学生的能力要求更高,除了上课时间,其余的时间和事情都需要学生自己来支配与完成,他们会碰到许多在幼儿园所遇不到的困难,就如课间的安排。

小学的课间十分钟学生们需要安排的事情很多:要去上厕所、要准备下节课的书本、还要喝水、休息一下大脑等等,而在幼儿园里多半都是老师帮忙或者提醒幼儿。如果幼儿学不会自己去安排时间,入小学后,不仅会影响自己的学习,甚至会影响到整个课堂教学。因此,我们开展了一系列的活动,如在区域活动中玩“小学生活”的游戏,开始时由教师来当小学老师。上课时,告诉幼儿不能随便去小便、准备下节课的学习用品等。在幼儿熟悉了规则后,可以让幼儿来当“小老师”,教师则可以充当“小学生”,故意做一些不合理的事:如上课时去小便,下课时只顾玩,不去上厕所,不准备下节课的东西等,让“小老师”纠正这些不合理的做法。“小老师”掌握了游戏规则后可以带动其他幼儿来玩。这样,通过老师和幼儿、幼儿和幼儿之间的互动游戏,使他们知道了小学生是怎样来安排他们自己的课间活动的,增强了幼儿自我管理的能力,使他们学会自理、自立,逐渐脱离成人的直接照顾。

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