活动难点：能在观察、比较、操作中探究球体和圆柱体的不同。
活动准备：
1、4张桌子，每一张桌子上滚动的东西都相同，各种薯片桶，露露瓶，乒乓球等。
2、硬币，长方形纸，橡皮泥。
活动过程：
一、找出能滚动的东西。
1、谈话引发幼儿的探索兴趣：今天老师带领小朋友们来玩一个寻宝的游戏，我的宝物有一个神奇的本领——会滚动。
2、幼儿玩准备的玩具,教师参与活动,并和幼儿进行交流
3、.请幼儿说说哪些东西会滚动?并滚给小朋友们看一看。孩子们说一个老师在黑板上张贴一张大的一样图片。直到会滚动的都找出来
二、区分能滚的东西有什么不一样
1、让幼儿再次玩一玩能滚的物品，玩的时候向不同的方向滚一滚、挡一挡，将各种能滚的物品比一比，说说它们有什么不一样。
2、根据特征逐一排除，最后找到球体。
小结：最后，我们找到的宝物是球，总结球体特征。小球会滚动，放在地上可以向不同方向滚动，不管从哪个方向看上去都是圆的，它有一个好听的名字叫球体。
三、根据特征找出圆柱体：
1、你们找到了第一件宝物，还想找出第二件吗?它两头都是圆，从上到下一样大，竖着放看起来像柱子，请小朋友到教室的“牛牛餐厅”去找一找。
2、老师总结圆柱体的特征，两头都是圆，竖着放看起来像柱子，从上到下一样大，它有一个好听的名字——圆柱体。
四、游戏“玩一玩，变一变”
分组操作1、把许多硬币变成圆柱体。
2、把长方形纸变成圆柱体。
3、把橡皮泥变成球体。
五、寻找生活中的球体、圆柱体。
：今天我们玩的很高兴，你们还知道在生活中有哪些圆柱体球体的物体，找一找活动结束。
寿光市稻田镇曙光幼儿园 吴伟静
大班数学活动《小青蛙捉害虫》
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