首先第一课时是让幼儿欣赏冰窗花。生活在南方的孩子对冰雪的概念很模糊，没有实际生活经验，所以谈话导入活动的时候孩子们就不是很积极，虽然我努力地解释了，但是我觉得孩子们还是没有理解冰窗花是什么。但在学念诗歌的时候，因为诗歌的意境和韵律非常优美，所以还是很好地吸引了幼儿的兴趣，只在老师念完第一遍后，孩子们就基本听出了诗歌的内容．也兴致勃勃地跟老师念起来，所以最后他们还是掌握了诗歌。
而第二课时则是在掌握儿歌的基础上学会简单地创编儿歌。首先是复习儿歌，因为两节间隔的时间比较长，所以开始并没有几个幼儿说出了儿歌的名字和内容，但在老师的提醒后，他们慢慢记了起来，通过各种形式学习朗诵了儿歌。在创编环节，孩子们首先观察了图片上各种各样的冰窗花，然后在教师的带领下慢慢学会了把自己看到的冰窗花编进了儿歌，体验到了分享与成功的喜悦。创编效果较好。
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