今天的语言活动《雪花》是一个很有趣的故事，只可惜故事没有图片。为了让孩子们能有兴趣地欣赏故事，理解故事内容，所以我就去找小黄狗、小花猫、老母鸡的动物头饰来吸引幼儿。我找到了小黄狗、小花猫的头饰，可是老母鸡的头饰没找到却找到了大公鸡的头饰。我想反正都是鸡嘛，就把大公鸡当成老母鸡吧，而且这头饰也没有身体只有鸡的头部，也比较难以区分公鸡和母鸡的，我想这群小不点儿应该不会发现的吧，我应该可以蒙混过关的。我还用白纸片代替了雪花片。

我一边演示着教具，一边给孩子们讲述着故事，孩子们都非常认真地听着故事，被有趣的故事情节所吸引了。可是当我讲到老母鸡“咕咕咕“叫时，依依小朋友说：“老师，这个鸡不是这么叫的，它是喔喔喔叫的。”边上的圆圆也说：“老师，大公鸡是喔喔喔叫的。”“你们同意她们的说法吗？”我征求着其余孩子的意见。“同意！”我终于发觉自己是蒙混不过去了。于是，我就顺着孩子们的意思把老母鸡改成了大公鸡，把“咕咕咕”的叫声该成了“喔喔喔”的叫声，还好也没有影响到故事的情节。

想不到这群小不点儿的眼睛还真厉害，虽然他们并不能真正地区分大公鸡和老母鸡，但是他们却知道大公鸡和老母鸡的不同叫声。看来我以后可不能小瞧这群小不点了，一定不能再有蒙混过关的想法了。因为孩子们虽然小，但他们人小鬼大，他们也已经有自己的想法了，也已经有自己的生活经验了，他们的认知能力在生活化、情景化的学习和游戏中还将不断地建构着、发展着。

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