设计意图

　　游戏是最适合幼儿身心发展特点的一种活动，它能给幼儿以快乐并从中受到教育。幼儿的心理是在活动中形成和发展的，幼儿音乐教育的任务和内容，也需要通过音乐活动予以实现。幼儿的音乐活动是多形式的，运用游戏这一教学手段，往往会取到事半功倍的作用。所以设计了此次音乐游戏《小马运粮》。让幼儿在音乐游戏中学习音乐那情况就会完全不同，他大大提高了幼儿对音乐学习的积极性，使他们在愉快的情绪中，轻松、自然，饶有兴趣地学习，从而取得最佳的教育效果。

　　教学目标：

　　1、 结合故事听音乐，初步感受乐曲的基本情绪及节奏变化。

　　2、 积极参加音乐活动，体验游戏的快乐。

　　教学重点：

　　幼儿能结合故事听音乐，并愿意参加游戏活动，体验游戏的快乐。

　　教学难点：

　　初步感受乐曲的基本情绪及变化。

　　教学准备：

　　小马运粮的情景图片、音乐、黑板。

　　教学过程：

　　一、 导入活动，引起幼儿兴趣

　　1、配乐故事《小马运粮》。

　　师：小朋友，今天老师给你们带来了一个有趣的故事，名字叫做《小马运粮》，一起来欣赏一下吧。

　　提问：故事里有谁？发生了一些什么事情呢？

　　2、教师出示三幅图片，结合图片提问。

　　提问：

    (1)天气晴朗，小马驮着粮食慢慢的走在路上，发出了什么声音？（嘀哆）

　　(2)小马是怎么游泳的呢？（一会儿上一会儿下）

　　(3)上岸后，小马又是怎么跑到村子里去的？发出了什么声音？（嗒嗒嗒）

　　二、 欣赏理解音乐，感受乐曲基本情绪及节奏变化

　　1、 结合故事，初步欣赏音乐

　　师:宝宝们知道吗？其实这个故事里面还藏着一段好听的音乐呢!我们一起来欣赏一下。(完整欣赏音乐一遍)

　　2、 分段欣赏音乐，感受乐曲的基本情绪及节奏变化。

　　(1) 播放第一段音乐

　　师：天气晴朗，小马背了一袋粮食走在马路上，它出门了。

　　小马背着重重的粮食，走起路来应该是什么样的?

　　(2) 播放第二段音乐

　　师：前面有一条小河挡住了小马的去路，这下小马跳进了河里。它怎么样游泳的?

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