小班科学《有线电话》教案与反思

　　活动意图：

　　打电话是小班幼儿所喜爱的游戏活动。开展此次活动借助“有线电话”这一道具，激发幼儿在游戏中的好奇心和自主探索的动机。

　　活动目标：

　　1．感知声音的变化与线的长短有关系。

　　2．声音的变化与线的伸直和松弛有关系。

　　3．体验合作玩游戏的快乐。

　　活动准备：

　　1．材料准备：一次性纸杯16个，毛线若干（活动前制作成长短不同的两组电话）；操作盒8个；彩色即时贴每人1个（上面写上幼儿的名字）及集体记录单1个。

　　2．空间准备：桌子、椅子；桌子分开摆放（将操作筐分别放在桌子上）、椅子呈半圆形（如图）。

　　活动过程：

　　一、开始部分

　　1．出示材料，引发兴趣。

　　你们玩过“说悄悄话”的游戏吗？请你和旁边的好朋友说说悄悄话吧！

　　你们喜欢这个游戏吗？老师带来了有趣的有线电话，今天就试着用有线电话来说悄悄话。

　　2．观察发现两个电话线一长一短。

　　二、游戏部分

　　1．分组玩游戏——打电话。

　　①请一名幼儿配合示范游戏玩法。

　　游戏要几个人玩？（两个）

　　一人拿一头分开距离站好，让电话线伸直，打电话的时候要说悄悄话。

　　②2人一组在间隔开的空间进行游戏。

　　两个电话线一长，一短，玩时都要试一试，哪种听到的声音清楚。

　　2．记录自己的发现。

　　3．结果的验证。

　　4．实验原理。

　　为什么短的声音清楚呢？这是因为距离。短电话线就清楚，长电话线就不清楚。

　　5．探索电话线伸直与松弛时声音的变化。

　　只用长的电话。

　　让电话线变成弯弯的，看线直清楚还弯线清楚。

　　6．集体记录

　　你认为哪种方法声音清楚，把小粘贴贴到对应电话方格里。

　　以投票方式在集体记录单上记录自己的发现。

　　三、结束部分

　　整理场地及材料。

　　活动反思：

　　游戏前的示范比较到位，对电话的玩法的讲解自然，幼儿较容易理解，在幼儿自由游戏的时候，即使有部分幼儿因为玩得尽兴而忘记了游戏规则，也能在老师的提醒下及时改正。小班年龄段的幼儿仍处在意识形成阶段，幼儿能力也是有差别的，因此不必要求全体幼儿都得出正确的结论，允许有小部分幼儿有不同的看法和结果。

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