保护环境主题寻找小秘密

　　主题活动目标

　　引导孩子去发现、去探索、去尝试、去判断，让孩子们成为活动的主人。教师将因势利导，给以启发和帮助。

　　让幼儿在做中学，在玩中体验，在有趣的活动中，揭开身边的科学秘密。

　　培养幼儿养成科学的学习态度，让探索的乐趣存在于他们的生活之中。

　　主题活动分析

　　无处不在的空气、会流动的水、与我们形影相随的影子等等，在幼儿眼中它们蕴含着许多“小秘密”。科学对幼儿来讲，就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现象，是他们为之感兴趣的东西。

　　幼儿天生就具有主动探索的精神，他们有无数的“是什么”和“为什么”的问题，这就是等待他们发现的“小秘密”。

　　小水珠找家

　　活动目标

　　理解故事内容，学说大海、池塘、小朋友与小水珠的对话，产生保护水资源的意识。

　　了解污水对环境造成的危害，并简单了解保护水资源的方法。

　　活动重难点

　　了解保护水资源的方法

　　活动准备

　　1、《小水珠找家》故事挂图、录音磁带

　　2、水资源污染的图片或录像

　　3、《幼儿用书2》第10——11页

　　活动过程

　　1、引出主题

　　（1）讨论：我们什么地方需要用水？

　　结合图片，引导幼儿讲述水与人们生活的密切关系，如：生活、生产活动，动物、植物都需要水。

　　（2）引导幼儿思考：我们的生活需要用到水，动物、植物也需要水，那么水从哪里来呢？

　　根据幼儿的回答出示图片江、河、湖、海……

　　2、听故事，了解水资源的珍贵

　　（1）教师讲第一遍故事，用提问的方式帮助幼儿理解小水珠找家的过程：

　　小水珠找家时遇到了谁？大海和池塘为什么不是小水珠的家？

　　小水珠最后找到家了吗？为什么幼儿园的荷花池是它的家？

　　（2）教师结合图片讲第二遍故事，引导幼儿学说故事中的对话。

　　（3）出示图片，引导幼儿观看图片讲述故事内容。

　　3、引导幼儿讨论保护水资源的方法

　　（1）观看录像或资料图片，了解水被污染后的现象和后果，以及诶我们生活造成的危害。

　　（2）引导幼儿讨论水污染的原因，并说说都有哪些方法可以保护水资源。

　　4、讲述故事内容

　　引导幼儿通过观看图片内容，讲述故事

　　5、活动结束

　　教育幼儿在日常生活中要节约用水，不浪费每一滴水。并鼓励幼儿向家长宣传保护水资源的方法。

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