1、初步学习听辨两种乐器的声音。
2、跟随乐器的声音和节奏模仿小老鼠走路的样子,初步感知快和慢的节奏。
3、在音乐游戏“小老鼠和大象”中,通过自由走动和迅速躲藏,体验自我控制带来的乐趣。
活动准备:
乐器:木鱼、大鼓;教具:大象头饰1个,小老鼠头饰若干。
活动过程:
一、导入活动:
师:今天我们教室里来了2位动物朋友,猜猜它们是谁?
二、引导幼儿分辩两种乐器的声音。
1、分辩木鱼的声音,学会按节奏模仿小老鼠走路。
(1) 出示木鱼,教师敲击木鱼:“听一听,这是谁的脚步声?谁来了?”(引导幼儿根据声音猜测小动物。)
(2) 配班老师跟随木鱼的节奏模仿小老鼠走出来。(头戴小老鼠头饰。)
(3) 请全体幼儿跟随木鱼的节奏模仿小老鼠走路。
节奏:
×× ×× ×× 小老鼠慢慢走
×× ×× ×× ×× 小老鼠快速走
2、分辩大鼓的声音,学会按节奏模仿大象走路。
(1) 出示大鼓,教师敲击大鼓:“听一听,这是谁的脚步声?谁来了?”(引导幼儿根据声音猜测小动物。)
(2) 配班老师跟随木鱼的节奏模仿大象走出来。(头戴大象头饰。)
(3) 请全体幼儿跟随大鼓的节奏模仿小老鼠走路。(慢慢走)
三、音乐游戏:小老鼠和大象
1、讲解游戏规则,发放头饰。
游戏玩法:(教师敲击木鱼)幼儿跟随木鱼的敲击声、节奏模仿小老鼠走路。(时快、时慢)
(教师停止敲击木鱼,敲击大鼓)大象来了,小老鼠害怕的躲起来。(蹲在地上不动)配班教师跟随大鼓的声音入场,说:“咦,小老鼠呢?一只老鼠都没有,我走了!”大象退场。(敲击木鱼)小老鼠继续走。
3、开始游戏。
四、小结:再次请幼儿听听两种乐器的声音,并说出他们是哪种小动物的脚步声。
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