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　　设计意图：

　　本次运动的重点是让幼儿熟悉本身的标志图，难点是勉励幼儿勇敢用平凡话地说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简朴的话“这是我的××。”

　　运动目的：

　　1、熟悉本身的毛巾、杯子标志图、知道本身放毛巾、杯子的处所。

　　2、学惯用平凡话说出毛巾、杯子的名称，并能学说一句简朴的话“这是我的××”。

　　3、教诲幼儿讲卫生、不乱花他人物品。

　　运动预备：

　　1、种种小动物形象标志图，每人两张（同样的）。

　　2、灌音机、磁带（内录“找朋侪”音乐）。

　　3、教师在贴标志图处点一圆点，作为贴标志图的地位。

　　运动历程：

　　一、熟悉标志图

　　1、先生出示标志图，请幼儿从中选一种动物做朋侪（两张）。先生说：“每个小朋侪都找到一个小动物做朋侪，报告各人谁是你的好朋侪？”请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿相互看看、说说：“这是××，它是我的好朋侪。”先生巡回资助引导。

　　2、分组游戏：每人将标志放在桌子的中心，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋侪，找到我的好朋侪，敬个礼，握个手，你是我的好朋侪！”歌颂完，每人找到本身的标志图。（玩两遍）。

　　二、肯定毛巾、杯子地位

　　1、出示毛巾，问幼儿：“这是一块什么？毛巾有什么感化”，（开导幼儿说出：能擦手，能洗脸等）。

　　2、出示杯子，问幼儿：“这是一只什么，杯子有什么用？”（开导幼儿讲出：可以喝水、喝牛奶等）

　　3、先生提出：“我们每个小朋侪都有一块毛巾，一只杯子，放在一路任意拿用很不卫生，轻易抱病。谁有好措施让小朋侪找到本身的毛巾、杯子？”（开导幼儿说出把好朋侪贴在旁边作标志。）

　　4、请幼儿把两张杯子标志图分离贴在毛巾、杯子旁的圆点处。

　　5、请几位幼儿说说本身的毛巾、杯子在那里？把好朋侪贴在那里？并指给各人看。问和这些幼儿同组的小朋侪，他说的对不合错误。

　　6、幼儿手指本身的毛巾和杯子，说出：“这是我的毛巾”，“这是我的杯子”。

　　三、小结：

　　今后小朋侪要用毛巾、要喝水，就到你本身的好朋侪这里来。找好朋侪时，留意要细致看清晰，不要找错了，要用本身的毛巾和杯子。

　　运动延长：

　　游戏运动。如“快快找到好朋侪”。游戏时比比谁开始找到本身的好朋侪（可在毛巾处，也可在杯子处。）

　　一样平常教诲运动渗出：

　　一样平常生存发言、请幼儿说说本身的动物朋侪喜好吃什么，长得什么样等。

　　故里共同：

　　1、让幼儿从动物标志图中找到本身的动物朋侪，并带回家放在本身的毛巾、杯子处。

　　2、请家长向孩子先容“动物朋侪”的习性或特性。

　　3、在“故里接洽栏”内谈毛巾分杯杯须要性。

　　4、请求幼儿在家里也能做到分巾、分杯。

　　立异讲授要领与计谋：

　　转变已往先生先贴好标志图再按座位等次序分派给幼儿，然后教其熟悉的做法。接纳“自选—训练—探求”的要领，让幼儿有更多的自立权。这种恭敬幼儿的要领，变更了幼儿的进修的自动性，并使幼儿尽快熟习了四周情况。

本文来自：逍遥右脑记忆 http://www.jiyifa.com/youer/332106.html

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