活动目标

　　引导幼儿体验年少时离家、年老时回家的感受

　　激发幼儿学习古诗的兴趣，并理解古诗的内容。

　　让幼儿在理解诗歌内容的基础上熟练有感情地背诵。

　　活动准备

　　《回乡偶》的图片

　　活动过程

　　一、新授部分

　　1、师：老师今天给你们讲一个故事，你们想听吗？

　　从前有个人很小就离开家乡，去外地读书、做官，到他变成个老爷爷时才回家乡，这时他头发已经全白了，可说的还是家乡话。在村口碰见一群小孩子，问他从哪来，他哈哈大笑：“这里就是我家呀！”“那我们怎么没有见过你呀？”他说：“我离开这里已经好几十年了，那时，你们的爹妈都还是小孩儿呢！”小朋友们笑了，热情地拉着这位老爷爷的手进村了。晚上，老爷爷怎么也睡不着，想到白天孩子们居然把自己当成外乡人，觉得挺有趣。

　　师：这个故事好听吗?有一个人把这个故事变成了一首诗，你们想听吗？

　　2、 放课件，引导幼儿欣赏、感受诗的意境。

　　二、基本部分

　　1、 向幼儿介绍诗人贺知章。

　　师：你们知道这首古诗的作者是谁吗？（贺知章）那么你还知道他写过哪些诗？

　　2、 逐字逐句讲解古诗，重点讲解“老大”“乡音”、“鬓毛衰”的含义，帮助幼儿理解古诗内容，感受诗人少年时回家和老年诗回家乡的情感。

　　3、lash播放，幼儿跟着有感情地朗诵诗句

　　4、采用各种方式练习诵读，齐读、分组读等

　　5、请幼儿再次观看课件，有感情的朗诵。

　　6、男孩、女孩交替诵读古诗，背诵古诗。

　　活动延伸

　　为家人有感情地诵读古诗。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/334163.html

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