2.尝试用油画棒、剪刀设计服装。
3.体验绘本阅读的乐趣。
准备:
课件 剪刀 灰色卡纸 记号笔
过程:
一、激发兴趣、引入情景。
1.出示一张白纸,这会是什么呢?接着看第二副图,是什么?再看第三幅、第四幅直到幼儿猜出这是什么?(这个环节我利用了幼儿的好奇心理,通过看画面,猜物体的方式引导出绘本的焦点大象艾玛,实际上也为下面的操作环节进行了铺垫,让孩子们了解了怎样从一张白纸用六个步骤就能变出一头花大象)
2.这头大象与你们平时见到的大象有什么不一样的地方?说一说他的特别之处,这只与众不同的大象会发生什么有趣的故事呢?(这个环节让孩子用眼睛观察,用语言表达,用思想去猜测,调动孩子学习的积极性)
二、观察画面发挥幼儿想象
在猜测和讨论中理解故事情节
1.图1图2:要举行“艾玛化妆节”大游行了,艾玛心情怎么样?为什么?大家都在动脑筋,很安静,艾玛会想出什么主意让这里变热闹?(这个环节让幼儿自由猜想,发挥幼儿的想像力,拓展幼儿思维)
2.图3图4:艾玛会和大象们说什么悄悄话呢?其它大象睡着后,艾玛又会做什么呢?如果你是艾玛你会怎么做?(这个环节也是为操作环节做铺垫的,让幼儿发挥想像力,扩散思维。)
三、动手操作,体验创作的快乐
1.引导幼儿用水粉、油画棒、单色线条画给大象装饰各种色彩和图案。
2.将幼儿作品全展示在一张大白纸上
3 .一起来看你们的想法和艾玛一样吗? (让幼儿用笔将思维的火花记录下来,集体展示,让每个幼儿都有成功的体验。为下面继续看绘本做了过渡)
四、继续阅读绘本
随机设疑
1.图5——图12:我们来看看艾玛做了什么?(这个环节让幼儿的想法与艾玛的想法碰撞,为第二节课的创编打下伏笔)
2.那为什么我们想的和艾玛不一样呢?原来艾玛睡着后会做一个梦,它会梦到我们小朋友想法!让我们祝愿化妆节成功举行。希望大家玩得开心!我们一起去帮帮大象们吧!(这个环节提升了思想情感,对幼儿互帮互助有帮助,让幼儿知道集体的力量大!)
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