该活动是主题《元宵节》的最后一个活动，同时也是下一主题《爸爸妈妈都爱我》开始前的一个引子。活动方案如下：
活 动 方 案
活动名称：快乐的一天（亲子游园活动）
目标：
1、乐意参与亲子活动，体验在宝宝园里与老师、爸爸、妈妈共同游戏的快乐。
2、活动结束后继续留在园内，不跟爸爸、妈妈回去。
准备：
1、小红星贴画若干，每个家庭一份活动安排表。
2、布置好活动室。
过程：
（一）、亲子游戏时间
1、家长和孩子围坐在活动室内，教师介绍活动规则、布局和顺序。
2、鼓励宝宝积极参与游戏。
3、教师参与活动并与家长交流。活动结束时，引导宝宝说说，今天和爸爸妈妈玩了哪些游戏，开心不开心
附：亲子游戏内容
一、游戏名称：投沙包
准备：背篓、沙包
目的与玩法：家长将背篓背在胸前坐在椅子上，宝宝手持沙包对准背篓，将沙包投入其中。该游戏要求孩子能够尽量挥动上臂将沙包投出，发展宝宝投掷能力。同时在投沙包的过程中也要求孩子能够瞄准背篓，发展宝宝的空间定位能力。
二、游戏名称：过小河（户外）
准备：方形泡沫板若干块，每组两块。场地上布置成小河。
目的与玩法：家长手持泡沫板与宝宝站在小河一边。比赛开始，爸爸将一块泡沫板放在地下，让孩子站在上面，然后放下第二块泡沫板，孩子向前跳一步，踩在第二块板上，爸爸将第一块板拿起来再放到前面，如此交替前进，直至河对岸，最后爸爸将宝宝抱起来。游戏时，尽量让孩子双脚跳，发展宝宝跳的能力。这是一个竞争性相对较强的游戏，活动中鼓励宝宝努力争先。
三、游戏名称：小猴摘桃子
准备：桃子图片若干，夹子、绳子
目的与玩法：把夹子拴在绳子上，家长根据孩子的高矮和跳跃能力调整“桃子”的高度，以拿到“桃子”为胜。该游戏要求宝宝能够用力向上跳，抓物。向上跳跃的能力即可以发展孩子腿的力量，又可以发展孩子的平衡能力。
四、游戏名称：夹海绵球
准备：海绵球每碗5粒、筷子5双
目的与玩法：宝宝使用筷子将海绵球从碗里夹到空碗里。学习使用筷子同学习使用勺一样，都是训练孩子小手肌肉的灵活能力，为书写做准备。
五、游戏名称：钓鱼
准备：钓鱼游戏两盒
目的与玩法：两位幼儿为一组，共两组。分别手持一个钓鱼竿，在规定的时间内以钓的鱼最多的为胜。钓鱼游戏是训练宝宝手腕的控制能力，为书写做准备。
（二）、家长参与式讨论时间
目的：
1、通过今天的活动同家长共同讨论对孩子进行评价的方法与策略。
2、尝试做幼儿《成长册》。
过程：
一、家长分成红、黄、蓝三组，每组一张彩纸、一盒彩笔，每组自发选出组长、记录员和发言人，大家针对问题进行讨论并记录在彩纸上，最后由发言人在全体家长前发言交流。
问题如下：
1、你孩子玩了几项活动，在哪项活动前停留的时间最长？
2、来评价评价你孩子今天的参与活动的情况？
3、结合今天的活动谈谈如何做孩子的成长册？
二、教师总结
1、介绍《幼儿发展评估手册》的评价体系。
2、介绍自己对《幼儿成长记录册》这一过程性评价形式的认识。
教 学 反 思
在托班已经有半个学期了，同孩子以及孩子的家长建立了良好的合作关系。孩子的家长基本上都很配合幼儿园的各项工作，今天除了一位孩子在外地没有参与，其余宝宝都来了。本次活动由于按照惯例事先给了通知，所以家长们对与活动的内容有了一定的了解，没有出现不知道怎么玩的现象。在活动中宝宝们爸爸妈妈领着在有序的玩着游戏，体验着成功，体验着同父母共同参与游戏的快乐。
最后的讨论把活动推向高潮，由于是第一次参与这样的研讨活动，刚开始许多家长表现出羞涩，但在老师的组织引导下，每一组都能够大胆的展开讨论，有两组还对版面做了艺术的处理。
通过谈论家长们意识到对孩子进行正确评价的重要性，家长们认识到“不能用简单的好与坏来评价孩子的行为，对于一件事情要看到孩子为什么这样做的原因。”等问题。有几位来参加研讨的爷爷、奶奶也主动发言，“以后我们也要好好同孩子将道理，不随意职责孩子的做法。”
我对做《成长册》以及如何做《成长册》做了简单的介绍，家长们纷纷要求共同设计班级《成长册》。
在讨论活动中家长提出了一些有关孩子个性发展的问题，如：如何关注哪些在某个领域发展较快了的孩子？班级中有位孩子能够把所有孩子的学号倒背如流（家长没有对其进行特殊训练，这些是孩子在无意识中记得的），家长介绍他对数字特别敏感……这些对于教师来说是一个值得研究的课题。
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