活动目标：

　　1、学习踵趾小跑步，能随音乐完整舞蹈，感受活动的快乐。

　　2、尝试听音乐自由创编舞蹈动作，与同伴创编动作。

　　活动过程：

　　一、体验节奏型，熟悉节奏，并初步感受踵趾小跑步。

　　师：今天史老师来和小朋友做个游戏，学我说话，怎么样？会吗？来，我们试一试，我是史老师，你是谁呀？看来大家都会，正式开始。

　　我是史老师

　　你是谁啊？

　　你是光头强？

　　好像不是？

　　你是小白兔？

　　好像也不是？

　　你是灰太狼

　　好像也不是

　　这回难了，一边拍手，一边学老师说话，怎么样？试一试？

　　我是史老师？

　　你是谁啊？

　　你是光头强？

　　好像不是？

　　你是小白兔？

　　好像也不是？

　　你是灰太狼？

　　好像也不是？

　　这回更难了，一边跺脚一边学老师说话，怎么样？想不想挑战？

　　我是史老师？

　　你是谁啊？

　　你是光头强？

　　好像不是？

　　你是小白兔？

　　好像也不是？

　　你是灰太狼

　　好像也不是

　　咱们班小朋友太聪明了，老师想请大家去椅子王国玩一玩,我们一起踏着整齐的舞步去（放音乐）

　　二、引导幼儿完整听音乐，进一步了解节奏，创编和椅子的动作。

　　1、椅子给我们带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。（完整音乐）

　　2、引导幼儿用手创编和椅子的动作。

　　小手听了音乐想唱歌，请你来试一试？（幼儿自由创编）

　　想看史老师的小手怎样唱歌么？教师示范动作（用手和椅子打节拍）

　　小脚听了音乐想跳舞，请你来试一试？（自由创编）

　　身体听了音乐想跳舞，请你来试一试?（自由创编）

　　那我们来试一试。(放音乐，幼儿创编和椅子的造型)

　　三、跟随音乐一起做动作。

　　这回难了（音乐停，我们要和小椅子摆一个漂亮的造型）

　　又增加难度（两个人的造型）

　　又变了（许多人的造型）

　　四、结束

　　今天我们和小椅子玩得很开心，和椅子们再见吧！

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/353537.html

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