科学意图：

　　日常生活中，抓住了点点滴滴的机会，在学习生活的同时接受科学教育。科学教育取之于生活，和幼儿周边环境事物紧密联系。

　　材料准备：

　　两两相同的矿泉水瓶若干（瓶口大小不一）、沙子、秒表。

　　制作方法：

　　(1)两个相同的矿泉水瓶为一组，在其中一个矿泉水瓶中装入适量的沙子。每组瓶子中装入的沙子数量不变。

　　(2)分别将每组矿泉水瓶的瓶口相对并用透明胶带扎紧，可以在瓶身做简单的装饰，沙漏即制作完成。

　　实验操作：

　　(1)请幼儿倒转一组沙漏，观察沙子的流动，记录沙子流完的时间。

　　(2)请幼儿同时倒转多个瓶口大小不等的沙漏，比较它们流完的不同时间。

　　或者：

　　(1)教师在制作沙漏时，用剪刀在瓶盖上戳洞，洞有大有小，可以有两个或三个洞。（见“自制沙漏图1”）

　　(2)在同时倒转沙漏的过程中，请幼儿观察、比较瓶盖眼大小与沙子流速的关系。

　　教师指导建议：

　　●定期检查沙漏，避免沙漏漏沙。

　　●可以请幼儿自选沙漏进行比赛，看谁的沙漏沙子流得速度快，提醒幼儿要同时倒转沙漏，确保实验效果的准确性。

　　●注意引导幼儿观察沙子的流速，并能记录观察到的结果。

　　●搜集资料向幼儿介绍沙漏的历史，知道沙漏是古代的一种计时工具。

　　拓展与替代：

　　◆在沙漏中放入小米、绿豆或黄豆等谷粒制作成米漏。

　　◆请幼儿同时倒转米漏，观察不同瓶口谷粒流动的速度。

　　科学小知识：

　　给沙子一个外力，沙子就能流动起来，不断地翻转沙漏就等于给了沙子一个外力，所以沙子能够流动起来。沙子的流速与沙漏瓶口的大小和瓶盖眼的数量、直径大小有关：瓶口越大、瓶盖眼越多且直径越大，流速越快；瓶口越小、瓶盖眼越少且直径越小，流速越慢。

　　沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。沙漏由上下两个相同的瓶子组成，中间用狭窄的连接管道连在一起，上部瓶子所蛊的细沙通过中间细管慢慢流入底部瓶子中，这一过程所需要的时间可以被用来对时间进行测量。一旦所有的沙子都流到底部瓶子里，该沙漏就可以被颠倒以测量时间了。这种沙漏的优点是可以两面使用，翻过来，底部就可以成为上部继续使用。

　　活动反思：

　　教师自始至终一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到活动中。培养幼儿用自己的方式进行表达与交流，注意对幼儿的回答适时补充，并善于及时捕捉幼儿随时闪现的智慧火花，给他们以肯定与激励。

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