活动的开始部分，我出示一个小玩偶，还没开口，孩子们都说“汤米、汤米，汤米来了！”呵呵，原来是在上周的活动《把我的名字唱出来》时，这个玩偶已经出现过了。于是我说，“他改名字了，不叫汤米了，现在的名字叫做了不起，瞧，他身上贴了好多小纸片，上面写满了他的优点。”接着我念出玩具小人身上的优点，有几个孩子已经窃窃私语起来“我也很有礼貌的，还评到过礼貌之星呢！”于是，活动很自然地进入下一个环节：“让我们一起来找找每个小朋友身上有哪些了不起的地方。”我请了几名幼儿逐一上前，其余幼儿都来说说最喜欢该幼儿的什么地方。到前面的孩子起先基本上都带点羞涩，听到大家的赞美后又有点自豪，脸上的表情有点喜悦也有点难为情，非常的可爱。而赞美的幼儿，也积极动脑，尽量说得跟人家不一样。聪明、勇敢、爱劳动、有礼貌、助人为乐……这些词今天的使用频率很高，而帅气、漂亮，皮肤白这些描述外貌的词也被提及了好多次。于是，我引导孩子们，漂亮、帅气的确是一个人的优点，但是这些优点是爸爸妈妈给的，不是我们小朋友经过努力得来的，老师觉得经过自己努力得来的优点更加了不起，引导幼儿寻找别人身上了不起的优点。
新小朋友轩轩上来的时候，好多小朋友都说，想不出来，没有优点。这个时候我又启发他们，每个人身上都有优点，提醒大家仔细找，于是有的孩子说，“轩轩上幼儿园不哭了”“轩轩上课很专心”……轮到依恒上来时，找优点忽然又变成批评会了，“依恒总是和小朋友打架”、“依恒下课总喜欢跑”看到依恒尴尬的表情，我问他，小朋友说的对吗？有没有这样的事情？以后会改正吗？听到他肯定的回答，我立刻对大家说，你们对依恒提出批评，他接受了，还愿意改正，知错能改这也是优点啊！还有，依恒跳绳、转呼啦圈都很棒的，还在我们健康节闭幕式的舞台上表演了呢！听我这么一说，依恒开心地笑了。
活动后，有好多孩子还围在我的身边，让我给他们身上贴写了优点的小纸片，看着他们开心、自信的表情，我也是打心底里高兴！这些孩子，真的都很了不起啊！
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