活动目标:
1. 帮助孩子们初步体验说唱歌曲的兴趣。
2. 引导孩子们跟随教师边唱边做律动。
3. 理解歌词内容,激发孩子们爱的情感。
活动准备:
电话一部、心形图谱两幅、铅笔、信封、小猫咪、脚印图谱各一幅。
活动过程:
1. 教师出示图谱,引起幼儿的兴趣。
师:今天来了那么多老师,你们高兴吗?
师:所以起立、转过身跟他们问一声:老师,早上好!
师:你看,大家喜欢吧,心里的心愿要表达出来,大家就喜欢了。
师:好了,这下回过头来看看面前这个人,我是谁啊?认识我吗?
师:我是侯老师,一会侯老师一起和你们听听歌曲、玩一玩好吗?
师:请你跟侯老师一起来做个游戏,你的小手在哪里呀?(小手小手拍拍,我的小手伸出来,小手小手拍拍,我的小手转起来,小手小手拍拍,我的小手放腿上。)
请一位老师扮演邮递员:咚咚咚
师:谁呀?(另一位老师:我是邮递员,这是寄给中班小朋友的信,请签收!)
师:赶快一起来看看是谁寄给我们中班小朋友的信吧。
师:讲解信封,以前没有电话和电脑的时候,人们传递信息靠的就是写信,人们把写好的信装进信封里,贴上邮票,填好信封就可以寄出去了。引导幼儿认识邮政编码和写信人的姓名还有收信人的姓名。原来是小猫咪寄给我们的信啊,赶紧看看信里面写了什么?
2. 教师引导幼儿猜测并理解图谱内容。
师:一一取出信封里的东西,放在黑板上,并请幼儿猜猜信里说了什么?(幼儿大胆想象)侯老师也不知道这是什么意思。哦,对了,信封上面有小猫咪的电话号码,我们赶紧打电话问问它吧!
师:请小朋友读号码,老师拨电话,第一次假装没拨通,第二次拨通了:喂,你好,我找小猫咪,哦,你就是呀,你好,小猫咪,你寄来的信我们收到了,可是我们都看不懂是什么意思,你能告诉我们吗?哦,哦,原来是这样啊,好的,好的,我会转告小朋友的,嗯,拜拜!
师:原来呀信的内容是这样的,故事性讲解一次,再和小朋友一起读读这封信!用好听的声音来读一读!
3. 教师示范律动,并和幼儿一起边唱边做律动。
师:小猫咪真聪明,它写的这封信还是一首好听的儿歌呢,我们一起来听一听。(播放歌曲)
师:好听吗?我们一起来学一学。边教动作边分句教唱一次。连起来再做一次,跟着伴奏唱一次。
师:把我们学的歌唱表演给后面的客人老师,看看谁是小明星。
4. 激发孩子们爱的情感。
师:小猫咪喜欢我们,爱我们,就给我们写了这么好的一封信,我们都是心中有爱的人,有爱就要大声的说出来。家里边有你爱的人吗?幼儿园里有你爱的人吗?我们也给你爱的写一封信吧,好了,我们开着小火车回教室写信喽!
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