活动目标：

　　1.在找动物的过程中，初步让幼儿通过事物的局部特征来判断整体，初步培养幼儿的观察能力。

　　2.激发幼儿爱护小动物的情感。

　　活动准备：

　　教师教具：

　　1.《捉迷藏》大游戏图一张

　　2.小猫和小狗的大卡片20张

　　3.照相机

　　4.手的道具

　　5.小猫和小狗的房子

　　幼儿材料：

　　1.小猫和小狗卡片10张

　　2.《谁藏起来了》游戏图1张

　　活动重难点：

　　通过事物特征判断整体。

　　活动流程：

　　一.游戏引出兴趣——》

　　二.出示动物卡片，引导观察其特征——》

　　三.出示挂图捉迷藏——》

　　四.找朋友——》

　　五.结束

　　活动过程：

　　一.游戏引出兴趣

　　师：问答歌：小朋友，告诉我！小猫小猫怎么叫？（小狗小狗怎么叫？）

　　幼：王老师，告诉你！小猫小猫喵喵喵。（小狗小狗汪汪汪）

　　二.出示动物卡片，引导观察其特征

　　1：看看！今天我请来了谁的一家？（出示小猫和小狗的图片）

　　幼：小猫，你们好！（小狗，你们好！）

　　2：看看这些小猫有什么不一样？（小狗有什么不一样？）

　　教师小结：看看小狗的一家。有戴帽子的小狗，有系铃铛的小狗，还有扎蝴蝶结的小狗。再看看小猫的一家。有白色的小猫，有灰色的小猫，还有黄色猫。）

　　3：我们来和手宝宝做个游戏，请你猜猜它是谁？（用手掩盖，露出动物局部特征。）

　　三.出示挂图捉迷藏

　　1.小猫和小狗请我们小朋友到它们家，玩捉迷藏的游戏。（教师出示挂图。）

　　2.可是，我们发现小猫和小狗还没藏好，身体还露在外面呢，请你猜猜它是谁？你是怎么发现的？

　　3.请动物出来：尾巴上扎蝴蝶结的小狗，请出来！（教师出示图片）

　　四.找朋友

　　1.小猫和小狗要请我们小朋友帮它们找朋友，记住有要求：它们要找和自己长的一模一样的做好朋友。（邀请个别幼儿上来。）

　　幼：白色小猫和白色小猫做好朋友，它们在一起。（教师把一样的放在一起放在图片上。）

　　2.看！这里有许多小猫和小狗要请你们帮忙，帮他们找朋友！你们愿意吗？（幼儿操作，教师把幼儿的作品拍摄下来。）

　　3.整理环节：白色小猫我送你回家…….

　　4.点评：（1.）请你告诉我你是用什么方法找到它的好朋友的？（教师出示拍摄的照片，引导幼儿观察要有序。）

　　（2.）你在帮他们找朋友过程中，有没有新发现呢？（小猫小狗有新的朋友。）

　　五.结束

　　1：听，谁来了？（音乐：哈巴狗）

　　2：幼儿表演哈巴狗。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/358915.html

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