小班语言教案小兔子找太阳

　　活动目标：

　　1.引导幼儿在情景中练习说太阳的基本特征。

　　2.扩散幼儿的思维，发展其想象力。

　　活动准备：

　　PPT《小兔子找太阳》，故事，小兔子手偶一个。场景布置，各种红红的，圆圆的物品。

　　活动重点：

　　练习说红红的，圆圆的，知道太阳的特征。

　　活动过程：

　　（一）师出示小兔子手偶，引出活动。

　　师：小朋友，你们看，谁来了？

　　幼：小兔子。

　　师：小兔子来了，我们一起跟它打个招呼。（小兔子你好）

　　师以小兔子的口吻与小朋友打招呼。

　　小兔子：你们好，我今天遇到了一个难题，想请你们帮忙，你们愿意帮助我吗？（愿意）

　　小兔子：我不知道太阳是什么样的？你们能告诉我吗？

　　幼儿回答，请个别幼儿回答，回答正确可以与小兔子亲密接触一下。多请几位幼儿讲讲，反复强调太阳的特征：红红的、圆圆的、照在身上暖洋洋的。

　　（二）出示PPT，理解故事的内容。

　　小兔子：哦，我知道了，谢谢你们，我去找太阳了。

　　小兔子：你们看我找到了，这里有太阳，还有两个呢。（这不是太阳）

　　小兔子：这就是太阳呀，你看它圆圆的，红红的，还有两个呢？为什么它不是太阳呀？（这不是太阳，太阳只有一个，这是灯笼。）

　　小兔子：哦，这不是太阳，是灯笼。那我到外面去找找。

　　小兔子：我找到了，你们看，红红的，圆圆的太阳，还有三个呢。

　　小兔子：这就是太阳呀，你们为什么说它不是。那这是什么？请个别幼儿练习对话：这不是太阳，这是红萝卜。（这不是太阳，这是红萝卜。）

　　小兔子：这也不是呀？那太阳在哪儿呢？（太阳在天上。）

　　小兔子：哦，你们看天上有太阳。我找到了。（这不是太阳，这是红气球。）

　　小兔子：太阳究竟在哪儿呀，真急人，你们愿意帮我一起帮我把太阳叫出来吗？

　　太阳你快出来，太阳你快出来。

　　出示PPT，太阳出来了，原来这就是太阳：红红的、圆圆的，有光芒，挂在天上，而且只有一个。谢谢小朋友们。

　　师：小朋友刚才真能干，帮小兔子找到了太阳，老师刚才把这个过程编了一个好听的故事，我们一起来听一听。

　　播放故事，幼儿完整欣赏一遍。

　　（三）拓展幼儿思维

　　1.小朋友，你们看太阳一个人在天上多孤单呀，怎么办呢？（给她找朋友）

　　太阳喜欢红红的，圆圆的东西哦，你看，在教室的周围有许多物品，让我们选一件东西，给太阳做朋友，记住哦，太阳喜欢红红的，圆圆的东西哦。

　　2.小朋友找到后坐在位置上，师请小朋友上来送礼物。

　　“送礼物时你要说句好听的话。”（如棒棒糖和你做朋友）

　　3.其实在大自然中还有许多东西也想和太阳做朋友呢，让我们一起去把他们找来。

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