活动第一环节，我出示蜘蛛图片导入，让幼儿了解蜘蛛的特征和本领，吸引幼儿参与活动的兴趣。之后，为了能让幼儿回忆自己所看到过的蜘蛛网，先让幼儿讲一讲，然后再看蜘蛛网的图片。当时课件里，我选择了两张不同编织方式的蜘蛛网，由于图片不够清晰，幼儿没有发现不同的织法。如果我把不同的织法清楚的画出来，再加以强调，有可能会起到很好的效果。听课老师们，还建议我用视频来展示蜘蛛织网的过程，这样会比观察图片更形象、更易懂，这是一个不错的方法。
接下来的环节让幼儿作一个比较。我出示两张疏密明显的蜘蛛网：一张网的线条排列紧密，一张网的线条排列稀疏。引导幼儿观察蜘蛛网的特点：由中心向四周放射的线条组成，线条的排列有疏密。并提问哪张网更能捉住小飞虫，为什么？在这个环节中，我发现自己还讲得不够简练，应该让幼儿明白蜘蛛网的细致、精准。并引申到做事的道理：让幼儿在做每件事时，学习蜘蛛那样，有认真的态度和足够的耐心。
第三环节是我的讲解示范。我用黑色记号笔在一张绿色背景纸上画了一个螺旋线的蜘蛛网，想象蛛蛛在草地上织了一张网在纸上织网。讲解要点：在画纸中间的地方画一个中心点，然后由这个中心向四周画几条放射状的线条，从中间开始一圈一圈向外织网，织得直，织得紧，密密排列，直至织成一张大网。网织好后，用布料剪两个圆形，拼贴成蜘蛛，粘贴到蛛网上,再剪一些小碎布当作害虫。在蜘蛛和小飞虫的制作过程中，我利用废旧布料来制作蜘蛛，为幼儿提供了一个剪剪做做的机会，在体会成功织网和捉害虫后的又一个兴趣点。这个环节中，老师们也给我提了许多宝贵的建议：如在背景上画些树枝、或是墙角等蜘蛛易于织网的景物。提一些发散性的问题，让幼儿想象蛛蛛网在哪里织，并把周围的环境也画出来，这样画会更丰富，更具有美术的美感。
最后一个交流展示的环节，我让每个幼儿都拥有一个蜘蛛标志，预示了织网成功的奖励，也就是成为了一个真正的小蜘蛛了。另一个用意是让动作特慢的幼儿快画好来领蜘蛛标志，幼儿非常喜欢这个小蜘蛛，他们感到非常高兴，自然而然地进入小蜘蛛的角色中。
本活动执教下来发现了许多的不足之处，如对教材的解读还不够透彻，设计的内容对大班的幼儿来说太简单，幼儿没有得到大提升。在幼儿操作过程中，我发现有几个幼儿编织网中间有断掉的现象，还有有几张网不够紧密，这个时候我应该抓住这个契机及时给予纠正，但当时就忽略了。我觉得把这次活动上好，对我来说是一次挑战同时也是一次提高。对于幼儿来说其实，整个活动都围绕着认真细致做事情，在蜘蛛细致耐心的织网的情境中去锻炼孩子的包括手部肌肉、包括孩子在整个活动中的细致性表现都是一个挑战。
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