游戏意图：

　　互动游戏培养孩子独立的运算能力，陪孩子度过快乐的数学启蒙时光，让孩子的数学能力阶梯式成长。纽扣，是一般家庭的常用品。也可以用来启蒙孩子的计算能力，发展幼儿的思维能力。手口一致地点数，对2岁的孩子是相当困难的，他们或数数很好，或点得不错，却不能手口一致，纽扣可以帮助孩子练习数数和分类。

　　游戏准备：

　　准备若干不同颜色、形状、大小的纽扣，有3个以上分格的盒子。

　　游戏步骤：

　　1、让孩子练习手口一致地点数：可不分颜色、形状等特征，将扣子排成一排，让孩子点一个数一个，开始家长和孩子一起数，逐步过渡到孩子自己数。

　　2、让孩子练习分类：把颜色、大小、形状等不同的纽扣放在一起，让孩子观察并进行分类。如按颜色分类，爸爸妈妈可以示范把颜色相同的放在一格里，让孩子来找找，红色的放一格，黄色的放一格……分类后，还可以按颜色点数，红色纽扣有几个?使孩子复习一下手口一致地点数。同样的道理，还可以按大小、形状分类等。总之，原则上以孩子为主体，让孩子多动脑、多发现。

　　注意事项：

　　1、游戏实际上也是孩子逐步建立数的概念的过程，他们需要慢慢理解，逐步建立，如手口一致开始很困难，爸爸妈妈一定不要急躁，表示出不耐烦。孩子这时正在努力，你应该给予鼓励，多肯定他，使他有信心。

　　2、不要替代，而应引导。如孩子分类时短时间没有看出来，不要急于把结果告诉孩子让他死记，这样非常不利于孩子的发展。应引导他去观察一下，对他说： ‘看看，还有红颜色的，我发现了，你呢?’这样他就还会去观察。

　　网站温馨提示：

　　充分挖掘生活活动的教育价值。利用不起眼的纽扣，以孩子为主体，多引导孩子探寻，使孩子在计算方面迈出成功的一步，思维更敏捷。在生活中进行诸如此类的活动，既不是机械的教授幼儿学会数数、分类、排序，也不是强制幼儿学会有关的数学知识，而是重在培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的智力，帮助幼儿逐步形成正确的数概念、形概念、空间概念等，为将来学习数学作准备。

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