春节是我们中华民族最重要的传统节日之一，有丰富的传统文化内涵，也是幼儿建构社会意义和生活意义的重要源泉。新学期开始了，孩子们仍旧沉浸在过年的欢乐气氛中，一见面就津津乐道地交流着节日里的趣事，如看漂亮的烟花、穿新衣、串亲戚、拿压岁钱等等都是他们最热门的话题。幼儿的兴趣与生活是教育的中更要基础，根据这一原则我们开展了《过春节》主题活动，活动围绕孩子们最关注的春节趣事和春节礼物展开，为期两周，帮助幼儿梳理和提升相关过春节的知识与经验。

　　首先是《过春节之欢乐春节》，根据我们班幼儿发展需要我们把目标预设为：1、能用语言描述自己过新年的一些趣事，初步了解春节的习俗中压岁钱、闹元宵的来历。2、初步学会使用与管理自己懂得压岁钱，并能在尝试制作节日道具的过程中发展动手能力。3、在学学、说说、玩玩、唱唱中初步感受传统文化的内涵。

　　具体实施如下：我们以社会活动《快乐的年》为切入点，通过谈话来共同回忆新年里发生的开心事，利用《小朋友的书》中相关春节的图片加深孩子对春节的印象和认知；科学活动《穿新衣戴新帽》在了解新年穿新衣戴新帽的风俗基础上，让幼儿尝试多角度给物体进行分类，并学习用数字或者符号来记录统计结果，这点对我们班的许多孩子来说都有困难，也可以看出这一部分孩子手眼一致的点数能力和记录能力发展还不够，特别是记录能力，可以说是个非常薄弱项，我们将在以后的日常活动和教学活动中多提供机会来提高他们这方面的能力。此外我们还开展了语言社会综合活动《压岁钱的来历》、《我知道的元宵节》，音乐游戏活动《正月十五闹元宵》，美术活动《好吃的汤圆》，健康活动《噼里啪啦放鞭炮》《小小服务员》等等，通过以上活动，孩子在轻松愉快的氛围中接触传统春节，感受春节的魅力，体验春节的乐趣，并发展了听、说、动的能力。在这个小主题里我们的班级活动《元宵灯会》可以说是我们这个主题里的一个亮点，我们邀请了家长来参与我们的活动，他们利用自己带来的半成品，与孩子一起兴致勃勃的共同制作了多种样式，大小各异的花灯，看着自己和妈妈、奶奶做的花灯孩子们都爱不释手，唯一的一个遗憾是，由于我们的疏忽没有将灯谜准备好，不然孩子和家长们可以一边赏花灯一边彩灯谜，整个活动就更完整了，孩子对元宵灯会的认识和体验也就更全面了。

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