活动设计背景

　　本次活动为多元整合幼儿园活动课程托班幼儿用书5中的一课，是主题活动“小铃铛”中的一节活动课。在此之前，幼儿已经学会了歌曲“小铃铛”。有五、六个上期留下的幼儿认识红、黄、蓝三种颜色，其余二十几个这期才来的新生，还不认识。而且他们的年龄大多为两岁多一点，在此之前没有粘贴经验。

　　活动目标

　　1、区分颜色进行粘贴。

　　2、锻炼幼儿手部关节和肌肉群，提高幼儿手、眼协调能力。

　　3、幼儿感兴趣，乐意动手进行粘贴。

　　教学重点、难点

　　区分颜色进行粘贴。

　　活动准备

　　幼儿用书5第1页、操作材料《串串铃铛真漂亮》

　　课前将操作材料《串串铃铛真漂亮》剪下来分别放在四个筐中备用

　　活动过程

　　一、导入

　　师：“昨天，铃铛宝宝和我们一起玩的真开心。今天，他们还想来玩。我们一起来唱首好听的歌欢迎他们吧。”

　　师幼一起唱儿歌《小铃铛》

　　二、基本部分

　　1、认识红、黄、蓝三种颜色的铃铛宝宝

　　师出示红色铃铛宝宝图片，问：“这是谁呀？”

　　幼：“铃铛宝宝。”

　　师：“它穿着什么颜色的衣服呀？”

　　个别幼儿：“红色的衣服。”

　　师教读：“红色的衣服。”

　　师：“我们就叫它红铃铛，好吗？”

　　幼：“好。”

　　同理认识黄铃铛、蓝铃铛。

　　2、了解粘贴内容

　　师：“铃铛宝宝穿着漂亮的衣服来和我们做游戏，它们玩的真开心呀。还有很多铃铛宝宝也想来和他们牵手做游戏，我们快来帮助这些小铃铛吧。”

　　3、教师讲解并示范粘贴的方法

　　师出示幼儿用书5第一页，说：“你们看，大铃铛已经伸出长长的手臂来牵小铃铛了，我们快快把小铃铛请过来吧。第一步、先从筐中拿一张这样的操作材料，对准一个小铃铛的边缘，用你的大拇指轻轻地刮一刮，它就会翘起来，再用你的食指去摸翘起部分的背面，小铃铛就会粘在你的食指上。第二步、看清楚你手上的小铃铛是什么颜色的，在书上找到相同颜色的大铃铛，把小铃铛粘在它的线上。”

　　4、请几名学习能力不同的幼儿上前示范粘贴

　　5、发放教科书，幼儿按要求在书上粘贴铃铛，师巡视指导。

　　三、欣赏作品

　　师：“快来看看我们的小铃铛，它们站得多整齐呀。它们说要好好谢谢你们呢，谢谢你们帮它们找到好朋友。”

　　教学反思

　　在前半部分，幼儿比较感兴趣，并且表现很好。到自己动手粘贴的时候，有的幼儿就出现了困难，这个时候，我给予了个别指导。我想出现这种情况，可能是我的示范不太到位引起的。以后要多注意示范的作用。

　　对之前原班的几个孩子，已经能正确区分颜色，并且能进行粘贴。为了照顾新来的幼儿，他们的等待时间长了一点。可以给他们多准备一点材料，减少无效等待。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/375102.html

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