活动来源：

　　大自然是活教材它向幼儿展示了具体、形象、生动的学习内容。能培养幼儿的探索和认知兴趣提高审美能力与情趣为发展幼儿的想象力、创造力提供了天然的素材。我们通过让幼儿参与自主收集材料创设幼儿喜欢的科学活动区域让幼儿通过不断的实践使其能在做中玩玩中学鼓励幼儿大胆参与区域的创设积极动手操作并不断丰富区域活动内容促进幼儿的发展。泥土是一种最古老，最具有生命力的玩具，是地球上取之不尽的游戏材料，孩子们对玩泥有着浓厚的兴趣。然而，现在都市里的孩子接触泥土的机会越来越少，为了给孩子提供一个亲近泥土，感知泥土特点的机会，我们开展了《摔响碗》这一活动。教育活动的选择既体诶你幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的实物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，于是在幼儿探索了沙子，菜地里的泥土，花园里的泥土后，我们选择了比较有特点的黄泥引导幼儿认识。主要是让幼儿感知黄泥的特点，体验民间游戏的乐趣，先观察作品响碗，让幼儿讨论 提问来了解响碗的制作过程，启发幼儿探究响碗摔响的原因，在小朋友手中可以玩出许多玩法，在我们的生活中有很多用处 ，是很适合小朋友探索的自然物质。玩玩之后做泥塑。通过本次活动孩子们能感知黄泥的黏性，探索和泥巴的方法，与同伴一同分享玩泥的快乐。

　　活动目标：

　　1.感知黄泥的特点，探索和泥巴的方法，体验民间游戏的乐趣。

　　2.练习手部小肌肉的动作。

　　3.学玩泥巴小游戏，愿意与同伴分享自己的发现和快乐。

　　活动重点:

　　感知黄泥的特性

　　活动难点：

　　探索和泥巴的方法。

　　活动准备：

　　适合玩泥的黄土材料若干；盆；水；捏好的泥弹；盘子和碗每组一个；录像。

　　活动过程：

　　一、引起幼儿探索的兴趣

　　小朋友，今天我们班来了许多客人老师，我们为客人老师唱首歌好吗？

　　这首歌的叫什么名字？（泥娃娃）

　　今天师带来了一个泥娃娃，谁知道它是用什么做的？

　　其实泥土家族的成员很多，她们既有相同的地方，也有各自的特点，并不是每种泥土都适合做泥娃娃的。

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