【活动目标】  
1、观察绘本画面，尝试用“小黑藏在……”的句式讲述自己的发现。  
2、能在不同色彩、不同情境的图片画面中快速地找到小黑的位置。  
3、在游戏中快乐地去寻找，感受发现的乐趣。  
【活动准备】  
知识经验：初步掌握简单的空间方位词汇；会玩“捉迷藏”的游戏。  
物质材料：《小黑捉迷藏》课件；“小黑”若干；盒子一个。  
【活动过程】  
一、游戏“找小黑”，引发兴趣，了解小黑的基本特征。  
1、今天我们班来了一位新朋友，我们请它出来好吗？  
2、出示小黑：看看它长什么样？（圆圆的，黑黑的）它的名字就叫小黑。  
3、小黑最喜欢玩捉迷藏的游戏，它现在就藏在我们的教室里，请你们把它找出来，找到的孩子就回到座位上。  
4、你在哪里找到的小黑？（幼儿讲述）  
二、结合课件讲述故事，寻找小黑，感受猜想和发现小黑的乐趣。  
1、P1（盒子）小黑的家住在一个方方的盒子里，它要出来玩捉迷藏的游戏了。  
2、P2（草丛、瓢虫）小黑开始捉迷藏了，它藏在哪里？幼儿一起说“小黑藏在了瓢虫的小壳里。”  
3、P3（蜻蜓）“看看这是哪儿？”“小黑会藏在哪里呢？”“小黑藏在……”  
4、P4（乌云、小鸟）这次小黑又会藏在哪里呢？为什么要藏在这朵云里？颜色一样吗？一起说说“小黑藏在……”  
5、P5（汽车）如果你是小黑，你还会躲到哪里呢？我们来看看小黑和你们想的一样吗  
6、P6（西瓜）这次可以藏在哪里？为什么？一起说说“小黑藏在哪里？  
7、P7（盒子，有很多小黑）幼儿自由结伴猜猜、说说“小黑说每次都被小朋友找到了，这次它要找一个谁也找不到的地方，想想小黑会藏在哪里？”  
8、拉开图片中遮挡部分：原来小黑和它的好朋友藏在了一起，为什么不知道哪个是小黑呢？  
三、完整讲述故事，熟悉故事的主要内容。  
1、师幼一起讲述故事“让我们一起看看小黑都躲到了哪些地方？”  
2、讨论：“故事里的小黑藏在了那么多的地方，它藏在了哪里？”“如果你是小黑，还会躲到哪儿呢？”  
四、游戏“藏小黑，再找找别人的小黑。”  
1、请把你的小黑藏在一个不容易被人发现的地方，然后再去找找别人的小黑。  
2、说说你是在哪里找到的小黑？  

小班故事：皮皮鼠的魔棒
小班故事：我把妈妈弄丢了

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/387443.html

相关阅读：绘本教学中的提问策略《大西瓜》
小班语言活动设计：彩色的梦
小班语言教案 你好
小班语言教案：小小举动
小班语言活动设计与反思：雪地上