大班社会主题学做小学生

　　活动目标

　　进一步了解小学生上课的基本要求及应遵守的纪律。

　　尝试书写自己的姓名。

　　理解儿歌内容，并有表情的朗诵。

　　活动准备

　　1.知识经验准备：幼儿参观过小学，对小学有初步的感知。

　　2.物质准备：幼儿自备书包和学具、准备小闹钟一个。

　　3.环境创设：将活动室的桌椅按小学的样子摆放。

　　活动过程

　　一、幼儿回忆，激发幼儿

　　帮助幼儿回忆参观小学的情景，激发幼儿学做小学生的兴趣。

　　1.师：我们参观了什么小学？

　　2.师：小学生在什么时间做操？做操时和我们有什么不同？

　　3.师：小学生怎样知道上课的时间到了呢？

　　4.师：小学生是怎样上课的？下课了小学生做些什么？

　　5.师：你们想不想学做一个小学生？

　　二、引导幼儿

　　模拟小学生上课时摆放课本和文具的方式，将图书、写字本、纸、文具等放在桌角。

　　三、老师示范

　　师先示范当小学老师组织上课，再让幼儿轮流当小老师，其他人当小学生，模拟小学生上课。

　　四、引入指导

　　指导幼儿用小学练习本尝试写自己的姓名和生日日期，引导幼儿共同评议谁的字写得端正、本子整洁，启发幼儿与同伴互相打分。

　　五、学习儿歌《上课铃》

　　进一步明确小学生应遵守的各项纪律。

　　教幼儿学习儿歌，提醒幼儿有表情地朗诵。

　　鼓励幼儿自编动作进行儿歌表演。

　　活动延伸

　　1.引导幼儿在角色游戏中玩《小课堂》游戏，让幼儿在游戏中继续模拟小学生上课。

　　2.在日常生活中，注意培养幼儿正确的握笔和书写姿势。

　　3.在数学课中，提供10以内加减试题卡，让幼儿练习。

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