活动目标：

　　1.愿意积极想办法，让纸站立起来。

　　2.通过实验。了解纸的承载力。

　　活动准备：

　　1.新卡纸若干张、笔每人一只。

　　2.若干本同样的书或积木等物品。

　　3.幼儿用书。

　　活动过程：

　　1.指导幼儿积极动脑，想各种办法让纸立起来。

　　用竞赛的形式，鼓励幼儿积极动脑，用各种办法让纸立起来。

　　教师：小筐里有什么?请你想办法让纸立起来，比比谁的办法最多。

　　二、实验站立起来的纸能否承载书本。

　　(1)幼儿猜测将书放在站立的纸上会干嘛?

　　教师：如果将书轻轻地放在这些站立的纸上会干嘛?

　　(2)教师要求：请你将书轻轻的放在纸的上方，看看纸会怎么样?(3)幼儿试验，教师对个别进行指导。

　　(4)集体交流

　　游戏：比一比哪种站力方法承载力大。

　　(1)请幼儿翻看幼儿用书第五页，将纸按照书上的方法将纸折叠。

　　教师：请你重新拿四张纸，按照书上的方法将纸折叠。

　　(2)教师提出要求

　　教师：请你将书一本本轻轻地放在每一个站立起来的纸上。将它能承载的数量填字圆圈里。

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