大班科学教案：有趣的对称

　　活动目标：

　　1.初步感受图形的对称性。

　　2.理解对称的含义，能正确的判断图形是否对称。

　　3.体验对折的乐趣。

　　活动准备：

　　大的图片：对称的大蝴蝶图片2张、对称的小熊图片1张、对称的小兔图片1张、对称的青蛙图片1张、对称的衣服、对称的月亮、不对称的房子、不对称的三角形、不对称的茶壶小的图片：每人一份，分别是对称的爱心、对称的梯形、对称的蜻蜓、不对称的雨伞大记录卡1张、小记录卡人手一份

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　1、认识对称

　　（1）小朋友们，你们好！今天老师给你们带来一位新朋友，这是谁呀！这个蝴蝶跟我们平时看到的有什么不一样？

　　哦，原来呀，他只有一半翅膀，那他的另一半去哪里了呢？请你们帮他找一找。

　　哎，那为什么要找这一片呢？

　　总结幼儿的回答，重点提炼出"可以看蝴蝶两边的大小。"

　　（2）老师这里有一只漂亮的蝴蝶，那，如果我想知道他两边的翅膀是不是一样大，怎么办呢？

　　请幼儿回答，教师总结

　　把他们对折一下，如果完全重合了就说明蝴蝶两边的翅膀是一样的。现在，蝴蝶两边的翅膀的颜色、图案、大小、花纹，还有形状都一样，我们给它取了个好听的名字--对称。

　　2、认识对称轴

　　（1）跟蝴蝶一起来作客的还有两位动物朋友。这些动物朋友说："我呢？也跟蝴蝶一样，也是对称的。"那有什么办法知道他是对称的呢？

　　好，对折一下，完全重合后轻轻用手摸一下。打开以后，中间会有一条线。这条神奇的线呢？它把图形分成了能够完全重合的两部分。这条神奇的线呢？它叫对称轴。

　　（2）请小朋友说说小兔子和小熊是不是对称的，并尝试证明。

　　（3）教师总结

　　二、幼儿操作

　　（1）今天老师还带来了很多形状宝宝。现在请小朋友来折折看，那些不是对称图形，那些不是对称图形。那么，这些对称图形的对称轴又在哪里？请你们把它找出来。

　　如果是对称图形，那就在图形旁边打勾，不是就打叉。

　　（2）每位小朋友一份材料，开始操作，教师巡回指导。

相关主题