中班主题《瓢虫飞进我的世界》教案设计

　　活动一：找找瓢虫的家

　　活动目标：

　　认识瓢虫的种类，观察了解瓢虫的居住环境。

　　活动形式：集体谈话与分组制作。

　　活动准备：瓢虫图片、墙饰、彩笔、纸

　　具体活动：

　　设计意图：

　　通过活动让幼儿了解瓢虫的生活环境。

　　师幼互动：

　　1、提问：你见过那些瓢虫？它有几个点？你常在什么地方见到它？

　　2、请幼儿交流分享曾经接触过的瓢虫经验。

　　3、请幼儿在准备好的资料中找到相关信息。

　　4、把了解到的瓢虫常去的地方布置在墙饰上。

　　教育反思：幼儿通过经验共享了解了瓢虫的生活环境。在制作时幼儿想出了很多办法制作瓢虫。

　　幼儿的参与性强，教师也便于指导幼儿。活动很成功。

　　活动二：瓢虫大搜寻

　　活动目标：

　　1.观察户外地面及植物上的瓢虫。

　　2.体会观察的乐趣。

　　活动形式：分组户外观察

　　活动准备：放大镜（每人一面）；选择一处适合幼儿观察的户外场地。

　　计意图

　　师幼互动

　　教育反思

　　在学习了瓢虫的生活环境后，有很多幼儿要求到户外去看看小瓢虫的生长环境。而且通过户外观察可以培养幼儿的细心观察能力，让他们体验观察的乐趣。

　　1、请幼儿去户外寻找瓢虫，看看谁能最先找到。

　　2、幼儿每人发一面放大镜，请他们把自己想象成一只小瓢虫。目光尽量贴近地面或植物，利用放大镜观察周围的世界。

　　3、教师适时的询问幼儿：你看到了什么？小瓢虫在干什么？如果你是一只小瓢虫，你的感觉是什么样的？

　　4、回班后，请幼儿把自己观察到的画出来。

　　幼儿对户外观察兴趣很高，幼儿都能积极的参与活动中。尤其是让幼儿用放大镜观察时有的幼儿干脆就爬在了草地上。在回班绘画时，幼儿能将自己看到的画出来。幼儿不但用放大镜观察地面上的瓢虫，而且还互相看。有的幼儿在观察后惊奇的说：“我在小瓢虫眼里是这样大呀！”

　　户外观察使幼儿对瓢虫的世界有了近一步的了解。把他们直接带入了一个微观的世界。让幼儿亲身体验了在小瓢虫眼中世界是什么样的。

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