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大班歌唱教案 爆米花

编辑: 天高云淡 关键词: 大班音乐教案 来源: 逍遥右脑记忆

  活动目标:

  1、感受歌曲风趣活泼的情趣,体验合作表演和创编的快乐;

  2、初步学会演唱歌曲,能较准确地唱好歌曲中的跳音部分;尝试用叠加接唱的演唱方法;

  3、迁移生活经验,尝试创编部分歌词进行替换性演唱。

  活动准备:

  1、丰富幼儿用微波炉爆米花的经验;

  2、音乐磁带;几种爆米花及用爆米花制作的小食品。

  活动过程:

  一、 启发性谈话(设计意图:激发兴趣)

  1、师:你们吃过爆米花吗?爆米花是怎样做出来的?

  2、游戏“爆米花”,引导幼儿用身体动作创造性的表现爆米花的样子(师:微波炉加热了,小玉米会怎么样?)

  二、学习用叠加接唱法演唱歌曲的后半段,引导幼儿感受歌曲的渐强部分        1、根据幼儿的创编内容,教师示范演唱后半段。

  师:微波炉开始加热了,小玉米在里面可热闹了。你们听!(范唱后半段“转转转、跳跳跳、热热热、胀胀胀“)

  2、引导幼儿轻声跟唱。

  3、再次范唱,引导幼儿感受歌曲的渐强。

  4、幼儿分成四组,自主尝试用叠加接唱的方法演唱歌曲的后半部分。

  三、 学习演唱歌曲

  1、放录音,幼儿完整的欣赏歌曲、记忆歌词并尝试学唱象声词部分。

  提问:小玉米在什么地方?(微波炉里)

  小玉米在微波炉里怎样炸的?(转转转、跳跳跳。引导幼儿注意跳音)

  小玉米炸的时候会发出什么样的声音?(噼里啪啦噼里啪啦喷喷香,噼里啪啦噼里啪啦真热闹----此处可尝试学唱)

  2、完整学唱歌曲、注意唱出歌曲中的跳音部分,初步感受歌曲风趣活泼的情趣。

  幼儿整体跟唱两遍后,尝试把小玉米转、跳的动作唱得活泼、跳跃些。

  四、尝试创编部分歌词演唱

  师:除了小玉米,还能用什么东西爆米花?试着唱一唱!(如小小白米、小小麦粒等)

  五、完整的演唱,进一步感受歌曲的风趣活泼。

  1、引导幼儿用叠加接唱的方法演唱以表现歌曲的渐强,体验合作表演的的快乐。

  2、鼓励幼儿自编简单的动作表演,提醒他们不与他人碰撞、共享空间,体验创作和表演的快乐。

  活动延伸:

  分享食品,进一步体验学习和分享的快乐。


本文来自:逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/391929.html

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