我班进行的第一个教学活动是由我执教的语言活动：《戴项链的比赛》，活动目标：1． 能仔细观察画面的一些细节及变化，理解故事情节。 2． 乐意发表自己的想法，语言清楚完整。 3． 懂得坚持能获得成功的道理。 活动中我运用了多媒体课件，生动、有趣的动画形象，使孩子们积极主动的投入到活动中，活动中我采用了开放启发式的教学方法，引导孩子仔细地观察画面，大胆地想象、发表着小动物的心里活动。这是一篇充满了童趣的故事，生活中，我们经常可以看到孩子们因为贪玩而无法坚持做完一件事情，家长也经常有说教无效的头痛经历，然而故事就是通过一个个活灵活现，性格迥然的小动物形象在面对诱惑时，小松鼠抵抗住了樱桃项链的鲜嫩和香甜带着自己的项链跑到终点，成为冠军；小兔和小猫通过想办法动脑筋交换项链来抵抗食物项链的诱惑，小猴子则没有经受住桃子项链的诱惑，吧桃子给吃了，违反了比赛规则，他们虽然跑得都比小松鼠快，但，最终不能得到冠军。通过这个有趣的故事使幼儿懂得“只有经受住考验，抵抗住诱惑，坚持到底，才能成功”的道理。看着孩子们天真童趣的言行和表现教室里时不时地赢得家长们的阵阵笑声和掌声。
第二个活动是：艺术活动《打扮海宝》，由沈辛岚爸爸执教。沈老师是全塘小学的美术教师，他借助上海世博会的吉祥物“海宝”，用自然亲切的语言导入，“今天沈老师给你们带来了一件礼物，看看是什么？”激起孩子兴趣。
再通过观察海宝的外形特征→介绍海宝→感受海宝→跟海宝说话→打扮海宝→欣赏作品等过程层层递进的方法使孩子们喜欢上了海宝，萌生了打扮海宝的欲望。操作活动中孩子们大显身手，用撕贴的方法大胆地装饰海宝。孩子们想象丰富、作品神态各异，就像孩子们一样天真可爱，让家长们大开眼界，赢得了他们的啧啧称赞。
第三个活动是亲子游戏“纸棒接力”，先由老师宣布游戏规则，大人和小孩一一对应，进行接力赛跑。有了家长的参与，活动更加精彩了，家长们好像回到童年时代玩接力赛跑时的情景，双方深深体会到了浓浓的亲子间的情感。
孩子们始终是活动中的主人，通过活动，增进了家长对幼儿园工作的感性认识，增添了对幼儿园的一份关注，同时，也让孩子们在家园互动的氛围中体验到了无尽的欢乐，也进一步实现家园携手，共同促进幼儿的全面发展。
看着孩子们的笑脸，听着家长们的笑声，在家长离开之前，我建议家长朋友有空多陪陪孩子、多和孩子玩玩游戏，亲子关系比什么都重要。
最后在和沈老师交流时，沈老师对我园的“纸趣”艺术做了很好的评价，他说孩子们对纸的感觉的特别好，动手能力很强，对孩子的作品评价很高。感谢沈老师的助教及评价，愿我园的“纸趣”艺术不断走向成熟，更加有特色。
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