活动目标：

　　1.学习用手指以竖点、侧点的方式点画树叶。

　　2.知道树叶的对生方式，能注意画面的合理布局。

　　3.懂得欣赏自己及同伴的作品。

　　活动准备：

　　开心的大树妈妈一份、伤心的大树妈妈一份、大树妈妈人手一份、绿颜料、抹布若干、展板两块。

　　活动重点：

　　学习用手指以竖点、侧点的方式点画树叶。

　　活动难点：

　　能点画出树叶的对生方式。

　　活动过程：

　　一、活动导入

　　—— （出示幻灯片），冬天刚刚过去，瞧，这一颗树妈妈！你觉得她心情怎么样？(很伤心）怎么回事呀？我们一起来看一看！（幼儿猜测，教师播放动画，出示第二幅范画）春天到了，树妈妈可高兴了，谁知道这是为什么呀？（幼儿交流）因为树叶宝宝都回来了。瞧，树叶宝宝们在风中跳舞呢，树妈妈笑的多开心啊！

　　请小朋友们看看，来说说你的发现吧！（树叶宝宝圆圆的）树叶宝宝长什么样子的呀？它的叶子是什么颜色的？那树叶宝宝长在大树妈妈的哪里呢？（树枝上）再看看树叶宝宝是怎么长的呢？（在大大的树枝上，树叶宝宝手拉手，排好队，两个两个走。在小小的树枝上，树叶宝宝手拉手，找个空位置，钻出来。）树叶宝宝表面是光滑的吗？叶子上有些什么？（纹路）小朋友们猜一猜树叶宝宝是怎么画出来的呢？（放大两片树叶的图，发现手指纹路，为下面的手指点画做铺垫）

　　——（出示“伤心的”树妈妈半成品范画）这一颗树妈妈的宝宝还没有长出来，要请我们小朋友来帮帮忙！

　　—— 二姆弟听到了，连忙跑过来对大树妈妈说：“大树妈妈别伤心，我来帮你找宝宝。”二姆弟穿绿衣（食指蘸上绿颜料），找到大树枝，从下往上穿，躺下来点一点，手拉手点一点，两个两个排好队；二姆弟站起来，找到小树枝，站在空位置，竖起来点一点，手拉手点一点，小宝宝露笑脸；大树妈妈真开心。（将哭泣的表情换成微笑的表情）：“谢谢你，谢谢你。”二姆弟说：“不用谢，不用谢。”说着，二姆弟脱下绿衣裳（在抹布上擦干净食指）回家了。

　　——大树妈妈有了自己的宝宝真开心啊！谁也来给大树妈妈送点宝宝？送宝宝的时候还要安慰大树妈妈哟！（请一位幼儿上来尝试）

　　幼儿：大树妈妈你别伤心，我来给你送宝宝，我送你一个圆圆的宝宝，我送你一个长一点的宝宝……（幼儿一边说，一边送）

　　——你真了不起，给大树妈妈送来了那么多的宝宝，大树妈妈谢谢你！这儿还有许多的大树妈妈等着大家来帮忙呢，你们愿意吗？

　　——那就让我们一起来帮助这些大树妈妈，记得要安慰大树妈妈哟！

　　二、幼儿操作

　　——伴随着轻柔的音乐，幼儿操作。

　　——教师巡视幼儿操作，不断用语言表扬孩子们：“你的二姆弟真能干！你的树叶宝宝真多！你帮助了大树妈妈，她非常的开心！”

　　三、作品展示

　　——我们宝宝帮助了大树妈妈，大树妈妈非常的开心，她们说：“谢谢的小朋友们。”

　　——那我们一起和树叶宝宝们跳个舞吧！

　　活动反思：

　　本活动试图通过树叶宝宝的生长过程flash来解决难点，幼儿能够在动画中观察出树叶生长的过程，并且进行语言的描述，与此同时，教师运用了儿歌来帮助幼儿了解树叶添画的过程，更好地为幼儿合理布局，有序添画。由于幼儿还处于小班年龄阶段，从第一教中，已经存在了难点突破的问题，而本次试教中，幼儿始终还是不能够很好的运用手指来以树枝为对称轴，变换手指方向添画出对生的两片树叶，这一难点幼儿能够理解，但是操作时仍然存在着问题。4名能力较强的幼儿可以较好的解决这一难点，完成整幅作品，而部分幼儿能够按照对生方式，在教师的适时引导下完成作品，而个别能力较弱的幼儿只能够随意添画树叶。难点的突破还需要借助修改后的课件，依次出示两片树叶，来帮助幼儿了解树叶头靠头的指根相连的对生方式，更好的解决难

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