活动设计意图:

　　〈〈猪八戒吃西瓜〉〉这首歌活泼。诙谐,曲调简单，很适合中班上学期的幼儿进行表演唱。在设计过程中,我采用了双簧的表演形式让幼儿学唱。“双簧”是我国曲艺表演的一种表演形式,孩子们在轻松。愉快的表演过程中既能感受到歌曲幽默活泼的情绪,又能领略到中国传统艺术的魅力。

　　活动目标:

　　1、能在轻松。愉快的氛围中学唱歌曲。

　　2、探索学习双簧的表演方法,体验合作的快乐。

　　活动准备:

　　双簧表演的两个小演员;头饰（猪耳朵）十一对;表演用的钉耙

　　活动流程:

　　音乐游戏导入活动----幼儿学唱歌曲-----探索并学习双簧的表演方法-----结束部分

　　活动过程:

　　一、导入部分

　　音乐游戏〈〈找朋友〉〉

　　师:上次陈老师和小朋友玩了找朋友的游戏,还记得吗?

　　幼:记得。

　　师:我们一起来玩一玩。

　　（游戏玩三遍）

　　二、幼儿学唱歌曲

　　1、教师范唱,幼儿理解熟悉歌词内容。

　　师:小朋友看,这是什么?（出示钉耙）

　　幼:钉耙。

　　师:谁用的?

　　幼:猪八戒。

　　师:真聪明。老师还带了首关于猪八戒的歌,我们一起来听听。

　　（示范演唱第一遍）

　　师:刚刚歌里唱了什么?

　　幼:我听到猪八戒。

　　幼:我听到吃西瓜。

　　幼:我听到了哈哈笑。

　　师:说的真好,我们在听一遍

　　（示范第二遍）

　　2、幼儿学唱歌曲

　　师:我们一起来唱一唱

　　三、探索并学习双簧的表演方法

　　1、展示双簧表演

　　师:猪八戒今天真的来了。还带了朋友，我们一起欢迎他们

　　师:他们今天还要给我们表演节目。我们一起看看他们是怎么表演的

　　（展示双簧表演）

　　2、探索双簧的表演方法

　　师:他们刚刚是怎么合作表演的?

　　幼:我看见他们一个人唱,一个人表演。

　　幼:我看见他们一个在前面,一个蹲在后面。

　　师:是呀,真的是这样啊?我们再来看一遍

　　（第二遍展示）

　　师:谢谢猪八戒的精彩表演

　　2、尝试用双簧的方法进行合作表演

　　师:你们知道这种表演方法叫什么吗?

　　幼:……。

　　师:陈老师告诉你们,这种表演的方法叫双簧。

　　师:你们想不想试一试?

　　幼:想。

　　师:那我们先来练习一下。

　　师:我先做前面的人表演,你们做后面的人唱歌。

　　（先练习一次）

　　师:好我们来换一换,我做后面的人唱歌，你们做前面表演的人。

　　（再次练习一次）

　　师:真不错,等会你们先找一个好朋友,商量一下,谁先坐在前面表演,谁蹲在后面唱歌,商量好了就坐在黄色的椅子上,我给他带上有趣的耳朵（出示耳朵）,好去找个朋友吧。

　　（表演第一次）

　　师:和后面的孩子交换一下。

　　（表演第二次）

　　师:真棒,把耳朵轻轻拿下来,放在小椅子的下面。”

　　3、探索双簧的另一中表演形式

　　师:小朋友想一想,除了用这样表演,还可以怎么合作表演，看上去就像一个人表演呢?

　　幼:………

　　师:我们刚刚是前面的人表演,后面的人唱歌,现在换一下,前面的人唱,后面的人表演行不行?

　　幼:行

　　师:怎么表演?

　　师:你们来试一试。

　　（邀请两位小朋友到前面将自己探索出的表演方法表演给大家看。）

　　师:这样表演看上去是不是像一个人表演?

　　幼:是

　　师:你们会不会?

　　幼:会

　　师:好,等会你们找一个好朋友,两个人找空地方站好,前面的小朋友可要张大嘴巴唱哦!

　　（用探索得来的表演形式进行表演）

　　四、结束部分

　　师:今天我们能学会双簧表演,多亏了猪八戒和他的朋友,现在他们要走了,我们一起送送他们吧!

　　活动反思

　　运用双簧的形式让孩子学唱歌曲,孩子们很感兴趣,也乐于用这种形式来表演,对双簧也有了肤浅的认识,在探索双簧的另一种表演形式时,孩子们能根据自己的想法来表演,只是在学唱歌曲时,孩子们对于最后一句掌握的不好,应及时加以引导和纠正。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/408437.html

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