主题《有趣的水》区域游戏
★在海上在水边
浣熊和小溪（语言区）
材料：浣熊、小溪、小河、大河的头饰若干
玩法：教师说旁白，幼儿头戴头饰，模仿故事中的对话。
观察要点：幼儿能否大胆自信的表演故事，模仿故事中的对话。

好玩的螃蟹（美工区）
材料：见操作资料包
玩法：看示图手工制作螃蟹
观察要点：幼儿能否看操作示意进行操作，独立完成

倒影（科学区）
材料：各种不同物体图片和物体倒影图片，可以放一些错误的，可以是模糊。
玩法：请幼儿根据正面物体图片找出倒影来，可以两人进行比赛，看谁找得多。
观察要点：幼儿是否能迅速进行找出对应的倒影，和同伴进行PK并做好记录。

画倒影（美术区）
材料提供：见操作包（水中倒影）
玩法：将纸对折，在纸上部画上岸上的树木花草的图像，在纸的下部涂抹清水。用水彩色在图像里涂色。涂一部分，立即对应到纸的下半部，边涂边印，就会出现倒影。
观察要点：幼儿是否能画、涂、印出对应的倒影

在雨中玩耍（科学区）
材料：雨衣、雨伞、雨鞋
玩法：结合天气情况，组织幼儿在雨中玩耍，体验雨天的快乐。
观察要点：幼儿是否穿戴好雨具，并能愉悦的体验雨天的快乐。

小海螺（音乐区）
材料：音乐《小海螺》、记录纸、海螺、贝壳
玩法：
一、听听唱唱歌曲《小海螺》，想象来到大海边的感受，用声音的强弱变化来表现大海波涛起伏。
二、把各种海螺放在耳边听听，把海螺“唱歌”的声音记录在记录纸上。
观察要点：能否用声音的强弱变化来表现大海的波涛起伏

请你跟我倒着说（语言区）
材料：知道生活在水里的各种动植物
玩法：教师：请你跟我倒着说，海马。幼儿：马海。依此类推。
观察要点：幼儿能否仔细倾听，能倒着说老师说出的有关水里的动物或植物

★会变的水
做冰花（科学区）
材料：小挂件、绳子、碗、水
玩法：
给小挂件穿上绳子，放在碗里，在碗里盛上水放进冰箱；结成冰后取出，即成冰花。将一部分冰花放在太阳底下，注意观察冰怎样融化成水，又挥发在空气中；另一部分融化成水后，倒入锅内，注意观察水烧开之后怎样蒸发成水汽。交流各自有关水会变的经验。
观察要点：幼儿能否关注水的融化过程。

用瓶瓶罐罐来玩水（科学区）
材料提供：各种容器、容器器皿
玩法一：选择一个大的容器盛满水，三个不一样的舀水器皿。先用一种器皿舀水，一边舀水一边记录次数，直到舀完为止。再换第2、第3中器皿舀水记录各用多少次舀完水。
比较三种器皿舀水的次数，究竟哪种器皿舀的最多（少）。找一找原因。
再用多次试验来证实自己寻找的理由是否准确。交流用不同器皿舀水的经验和器皿大小与舀水的次数的关系。
材料提供：同上、示意图
玩法二：将盛器用几种方法搁置，如图。慢慢地将水倒在不同的盛器的同一部位。反复观察，比较水位的高度与流速之间的关系，体会水有高处往低处流的特征。
材料提供：颜色水、透明饮料瓶若干、数字卡1~10
玩法三：选择相同的透明饮料空瓶6~7个。分别装有颜色不同的水。按瓶中色水多少进行排列，会有从少到多、从多到少两种不同排法，在每个瓶上挂上1~7的数字，即从1~7、从7~1。
观察比较上述两种情况的不同排法，讨论如何进行表述。
观察要点：幼儿能否主动探索每次舀水的不同并作好记录进行观察

七彩音乐杯（音乐区）
材料：5个标有高低不同刻度的玻璃杯子，敲击用小棒。
玩法：
1、用小棒敲击装有不同水位的玻璃被子，感受水位与声音的关系。
2、观察不同容量水的杯子里容量多少与刻度之间的关系。
观察要点：幼儿是否有探索的兴趣，并能尝试记录探索的结果。

喷泉（科学区）
材料提供：塑料杯若干、水、小雨伞、其他盛器
用塑料杯或灌叠高，搭成宝塔状。往最顶上的一个杯子里倒水，观察水沿杯扣自上而下流动。
把小雨伞倒挂，上小下大串叠，往最上面的伞里倒水，看水流沿伞的四周往下流，收集其他器皿，尝试也用叠高的办法制作喷泉。
1、水帘洞
材料提供：塑料饮料瓶横面切开
玩法一：用针在塑料饮料瓶、罐壁上钻出一排较稀疏的小洞。在塑料饮料瓶罐水平搁置起来，将水倒在里面观察水如何从洞里喷出来，比较小洞的多少与水流动的关系。
玩法二：在空纸杯的杯口处截两个小洞，穿上一根绳子襟（可将杯挂起来），在杯底的下面画上一个圈，在圈上用较粗的针钻4个小洞。将水倒进杯子里，使水从洞里冲出来。在同一个杯子里杯壁的上方以同样的方式大洞，观察哪个方位的水喷的远。思考其他玩法。
2、小水枪
材料提供：饮料瓶、塑料瓶
玩法：在饮料瓶和或其他软塑料瓶的瓶盖和瓶底扎若干个小洞；在瓶里罐满水，用手指压平，水会从小孔中喷出。用来制作水枪射水。比一比谁的水枪射的远，射的准。
观察和思考：洞口的大小和水射得远近的关系。
3、水车转了
材料提供：胡萝卜、小铁片、塑料瓶
玩法：将一根小圆木棍插入一小段胡萝卜（约1.5~2.5cm长）的中心成为小水车的车轴，在胡萝卜的四周插进4~8片小铁片，成为小水车的叶片，把水车架在水盆上，软塑料瓶中的水冲水轮，使水车转起来。
讨论：怎样使水车转的快，尝试使用其他替代物做水车。
观察要点：幼儿能否根据材料的不同探索不同的玩法

乌鸦喝水（音乐区）
准备：乌鸦的头饰、筷子、石头和有水的小口瓶若干
玩法：幼儿头戴乌鸦的头饰，以筷子当乌鸦的嘴巴，幼儿用筷子将石头夹入小口瓶。跟随音乐表演歌曲。
观察要点：能否根据歌词运用肢体语言有节奏表现歌曲内容

饮水浇花（科学区）
材料提供：水管
玩法：选择长短不一，粗细不同的水管若干。连接水管思考用什么办法把离得较远的水龙头里的水引过来浇花。
观察要点：幼儿是否能运用水管去探索不同的长短有什么不同

水一样多（益智区）
准备：装有水的不同形状的瓶子若干
玩法：
1、幼儿任选两瓶水，想个办法证明这两个瓶子中的水是一样多的。
2、幼儿动手操作实验，教师观察记录。
3、幼儿交流：用什么方法证明两瓶水一样多。
观察要点：能否尝试实验，获得有关容量守恒的经验。

会说话的水（音乐区）
材料：装有水的杯子若干，筷子、颜料
玩法：一、7人一组，将杯子横排在一起，按杯中的水由少到多排列，在每个杯子里各滴入一种不同塞的颜料；用筷子轻轻敲击，听听是否有悦耳的声音；按音的高低将水杯从左到右排列，思考水的多少和音高有没有关系；随着音乐的节奏敲击杯子，验证自己的想法是否正确。
二、讲同一种颜色杯子放在一起，按水的多少排一排、敲一敲。以其中的一个水杯为标准，讲水杯分成高音和低音两组，试着采用不同的节奏，随音乐合奏。
观察要点：能否采用不同的节奏敲击杯子，随音乐合奏。

淡水与盐水（科学区）
材料提供：水、盐、盛水器皿
玩法：往水的容器里轻轻放下一个分币——分币沉到杯底，把分币捞上来之后往水里倒入稍多的盐，边倒边搅动，使盐溶于水。再将分币轻轻地倒入水中——分币浮在水面上。
观察要点：能否观察淡水与盐水对分币的不同，盐水到一定程度才能使分币浮于水面。

验证曹冲称象的方法（科学区）
材料提供：小脸盆、标尺、笔、玩具、玻璃弹、电子城或天平秤
玩法：将玩具放在小脸盆里然后放在水里；观察标尺上的刻度，并做好记录，取出玩具。在小脸盆里边观察刻度边放玻璃弹子，直到刻度位置和玩具刻度相同。将玩具和玻璃弹子放在电子称或天平秤上，称出他们的重量并比较。换部分的玩具进行试验后交流各自的发现。
观察要点：幼儿能否观察出不同的重量它在水面上的沉浮是不一样的

大力水手（益智区）
准备：规格不同的塑料筐、两种大力水手的头饰、骰子
玩法：幼儿戴上头饰装扮成大力水手，把最低的塑料筐作为起点，最高的塑料筐作为终点。投骰子，根据骰子的点数进行加减口算。如出现3和1，就口算3+1和31，回答正确前进一步。如减法得数为0，就前进两步。谁先到达最高点谁就胜利，然后从最高处跳下。
观察要点：能否在游戏中是否能遵照规则开展游戏，口算的方法和速度

漂流瓶（语言区）
材料提供：瓶子、小纸片
玩法一、取一张小纸片，在小纸片上画出一个表达自己意思的图像，并签上自己的姓名，把纸塞进瓶内，拧紧瓶盖，甲乙两组分别站在水槽的两头，甲组将漂流瓶放在水里，用力拨动水面，让瓶子向对方飘去；待玻璃瓶飘到对方，拾到瓶子的小朋友打开瓶盖取出图画，看看涂上画些什么，找到自己的好朋友，说一说，问一问。乙组用同样的方法送信，甲组幼儿捞到漂流瓶后打开瓶盖，找一找是谁寄来的信，上面画些什么，找到自己的好朋友，说一说，问一问。如果双方的漂流瓶正好互换，则成为幸运伙伴。
观察幼儿：能否大胆的说出漂流瓶内是谁寄来的信和新的内容

有趣的颜料（美工区）
材料：蜡笔水粉画和铅笔水彩画各一幅；蜡笔、钱币、水彩色、水粉色、铅画纸。玩法：幼儿尝试选择不同的材料绘画。
观察要点：是否能选择不同的材料进行绘画，感受不同材料所带来的不同体验。

★护水卫士
小河之歌（音乐区）
材料提供：布置场地，道具柳树、挂饰鱼虾
玩法：在场地上画上较宽的两条平行线。幼儿分成人数相同的两部分。一部分扮演柳树，站在平行线两边，另一部分扮演鱼虾和河水，站在小河中间。分别随音乐做相应动作。
观察要点：能否根据音乐节奏做相应动作

小河之歌（美工区）
材料提供：剪刀、固体胶、纸 自制头饰、场景
玩法：通过画、剪黏贴等方法，自制合理的头饰、表示柳条和河水的彩带，进行布置环境、场地，开展游戏。
观察要点：幼儿能否根据《小河之歌》所需的头饰与场景进行制作

美丽的小鱼（美工区）
材料提供：见材料操作包、剪刀、固体胶
玩法：看示意图进行操作
观察要点：幼儿能否示意图上的方法进行操作

大水牛和小蚊子（音乐区）
材料：《铁匠的徒弟》图片
玩法：幼儿自主选择角色，（大水牛、小蚊子）大水牛长着一对弯弯角，弯弯角，弯弯角，弯弯角，还有一张大嘴巴，大嘴巴，大嘴巴，还有一个大屁股，大屁股，大屁股，大屁股，走路怎么走？慢慢走，慢慢走，慢慢走，慢慢走。小蚊子左边飞飞，右边飞飞，上边飞飞，下边飞飞。根据音乐节奏分别扮演大水牛与小蚊子
观察要点：能否创编大水牛走、小蚊子叮咬等动作，感受乐曲ABABA曲式的变化特点，以及音乐力度和强度的变化。

我是中国人
高东幼儿园高东部 大一班
★首都北京
拼贴北京天安门（领域：美术）
材料：贝壳、短铅笔等
观察重点：能否根据天安门的轮廓来进行装饰。

天安门照相（领域：美术）
材料：提供天安门广场背景图；
玩法：请幼儿在背景前摆各种姿势，并绘画下来。
观察重点：是否能绘画出人物的不同姿势。

国旗国花对对碰（领域：科学）
材料：各国的国花和国旗以及配套的各国国名
玩法：幼儿用根据不同的国家将各国的国旗和国花进行配对。
观察重点：幼儿对各国的国旗和国花是否了解；幼儿能否正确配对。

造长城（领域：美工）
材料：纸盒、罐头等做“烽火台”，进行制作活动
观察重点：能否用一正一反的方法折“古城墙”。

爬长城（领域：音乐）
材料：音乐图谱，录音机，磁带，小鼓，串铃等。
玩法：请幼儿跟着音乐学唱
观察重点：是否能按照图谱节奏敲打乐器。

★欢腾的国庆节
国庆表演（领域：社会）
材料：人们国庆庆祝的录像
玩法：幼儿欣赏录像，自发进行模仿。
观察重点：能否在集体面前大胆表演。

大中国（领域：音乐）
材料：鼓、小铃等小乐器，
玩法：根据音乐、图谱敲打节奏，或者进行歌表演
观察重点：是否能按照图谱节奏敲打乐器。

礼花（领域：美工）
材料：火柴、铅画纸等
玩法：将火柴轻轻折成弧线，但不要折断，变化放射形的排列方法
观察重点：是否能注意粘贴礼花的位置，要有聚有散，高低错落。

锣鼓谱（领域：音乐）
材料：乐曲图谱，小乐器
玩法：边拍手边学念《锣鼓谱》，用锣鼓伴奏按拍律节奏敲击。
观察重点：尝试用锣鼓伴奏，鼓点则按拍律节奏敲击。

国庆问答赛（领域：语言）
材料：小鼓、小锣各一，小红旗若干
玩法：幼儿分两队各执一种乐器，各队派出34名代表，以轮换回答的方式进行比赛，看哪一队得到的红旗多就为胜。
观察重点：能否听清楚问题再进行抢答。

★旅行去
自制旅游棋（领域：科学）
材料：自制棋盘，各种替代物做的棋子，骰子，游戏记录表
玩法：24人合作下棋。
观察重点：1、幼儿是否能遵守下棋的规则。2、幼儿对各地风景和习俗的了解情况，对哪个地方最感兴趣。

献上最美的哈达（领域：音乐）
材料：图片、音乐
玩法：欣赏歌曲，学唱歌曲，把握藏族舞蹈的基本舞步，随着歌曲舞蹈
观察重点：注意换气和休止符，唱出欢快的情绪。

我的火车就要开（领域：语言）
材料：图片若干，
玩法：当司机的幼儿必须在图片里找出一张上海的图片，即可当领头人，游戏继续进行。
观察重点：是否能了解上海的一些标志性建筑，并能说出其名称。

旅游去（领域：科学）
材料：不同数字的票子若干
玩法：以票子上的数字的书去寻找贴在交通工具上的相应算式题，以表示旅游中将乘坐那种交通工具。幼儿站立在交通工具前，发出指令，进行游戏P26
观察重点：能否进行算式题的得数进行配对游戏。

★多彩的民间活动
剪窗花（领域：美工）
材料：彩纸、剪刀、扭扭棒，固体胶，步骤图等
玩法:幼儿用提供的材料制作窗花。
观察重点：幼儿能否根据步骤图剪出美丽的窗花。

元宵灯（领域：美工）
材料：盒子、小棒、毛线等
玩法：请幼儿和家长一起利用废旧材料自制花灯

猜灯谜（领域：语言）
材料：准备不同的灯谜小纸片
玩法：请一幼儿讲述灯谜内容，其余的幼儿进行猜测，游戏反复进行
观察重点：能否认真倾听灯谜内容，并积极举手发言。

舞龙（领域：艺术）
材料：舞龙录像、音乐、龙头、龙身、龙尾若干
玩法：欣赏舞龙表演，随着音乐节奏的变化，分组进行舞龙比赛，以整个身体不断开的“龙”为胜。
观察重点：在音乐的伴奏下跟着龙头一起舞蹈。

学烧中国菜（领域：美工）
材料：彩纸、剪刀、蜡笔、固体胶等
玩法：用剪、画、贴的方式制作“菜肴”，相互介绍自己的菜肴。
观察重点：能否注意菜肴的颜色搭配及摆放的美观性。

菜肴分家家（领域：科学）
材料：常见的蔬菜、禽蛋、水产、豆制品等图片若干，背面分别贴上14的数字，在纸盘子上贴上25的数字卡
玩法：按纸盘子上的数字选择两种菜，两种菜背后的数字合起来必须是纸盘子上的数字。可按纸盘子上的不同数字多次配菜。
观察重点：能否相互检查已配好的菜，配得是否合适。

端午节（领域：语言）
材料：赛龙舟、粽叶、香囊等图片
玩法：说说端午节的习俗，看谁说得对说得多
观察重点：是否能根据图片内容大胆讲述。

制作民族娃娃（领域：美工）
材料：
（1）不同的少数民族娃娃：（维吾尔族、藏族、朝鲜族、蒙古族、满族、傣族）
（2）废旧材料（牛奶盒、各类皱纸、塑料瓶、塑料盖、报纸、广告纸、木棒）
（3）工具（双面胶、玻璃胶、打洞机、定书机、扭扭棒等）
玩法：幼儿能运用多种材料进行创作。
观察重点：
1、认识一些少数民族娃娃的服饰特点。
2、使用各种废旧材料、工具进行制作。
3、体验与同伴合作制作的成功感。

★了不起的中国人
京剧脸谱（领域：美工）
材料：脸谱轮廓若干、蜡笔
玩法：幼儿根据对称画的方法将脸谱完成。
观察重点：绘画时能否注意脸谱的左右对称。

汉字变变变（领域：语言）
材料：文字、符号
玩法：12生肖甲骨文图片，根据甲骨文找现代汉字配对。
观察重点：1、和同伴一起通过仔细的观察开展游戏。2、探索文字的变化的奥秘。

春秋旅行社（领域：科学）
材料：数字计算卡片等
玩法：准备旅游棋盘一幅，幼儿讨论、制作上海较为熟悉的旅游景点，用标志的形式分别散布在玩家走的两条路上。幼儿可根据自己的喜好自由制订游戏规则。在下棋过程中完成一次模拟旅行。
观察重点：分辨不同的交通工具的标志，并能通过自己的计算找相应的答案。

青花瓷器（领域：美工）
材料：花瓶轮廓、纸盘、蓝色水彩笔、蓝色颜料等
玩法：在盘子上画上不同的线条、花纹等。
观察重点：能否运用不同的方式进行装饰，体验青花瓷的美。

《有用的植物》区域活动
★街心花园
名称：美丽的街心花园（建构区）
材料：各种形状的积木、果冻塑料碗、橡皮泥、收集的各种树叶等
玩法：幼儿自制绿色微型盆景，将树叶插入橡皮泥中，做成“树”装饰马路等。用各种积木拼搭成各种形状的房屋，建构“美丽的街心花园”
观察要点：幼儿是否能使树叶不倒塌，能有序的拜访 “树木”。

名称：树叶风景画（美工区）
材料：各种不同的树叶，固体胶、双面胶等
玩法：幼儿通过捡来的落叶拼画树叶画，可以用树叶剪出不同的造型，然后用记号笔添加一些线条和背景。
观察要点：幼儿能否根据树叶的形状展开想象作画，幼儿使用辅助材料的情况。

名称：我们的小树林（美工区）
材料：手工纸、废旧挂历纸、大小不一的纸箱、双面胶等。
玩法：利用所提供的材料制作街心花园里的树木和花草，作品完成后亦可放置到建构区当围墙或篱笆。
观察要点：1、幼儿能否根据需要大胆地使用各种材料制作，并有独创性
2、幼儿能否与同伴积极沟通、交流和合作。

名称：常绿树和落叶树（美工区）
材料：各种形状的落叶、镊子、牙签、书本、餐巾纸
玩法： 幼儿用餐巾纸把树叶的水分吸干后可夹在字典或书中，也可存放在通风干燥处。
观察要点：幼儿是否能用镊子将树叶整理平整，使树叶保持干净 。

名称：悬挂树（美工区）
材料：剪刀、步骤图P121、材料包P18
玩法：将纸对折，按自己的想象剪出树的轮廓。沿着树冠的边，一圈一圈有外向里剪。注意每一圈的顶端不能剪断。每一圈向不同的方向折叠，形成多个面，在顶端穿上绳子即可悬挂。
观察要点：能否学会不剪断，形成立体的树。

名称：小小护绿员（美工区）
材料：手工纸、笔、剪刀、胶水
玩法：把手工纸一正一反的折叠起来，在折叠处剪出半个可连接的图形，如：花 草 树木等。将篱笆下端折起来，粘上双面胶，粘在花园周围。然后继续剪纸造篱笆，直到花园建成。
观察要点：幼儿能否用正反对折的方式进行剪贴。

名称：树叶找家（益智区）
材料：各种类型的树叶、与树叶相对应的树木的图片等
玩法：根据常绿树和落叶树给树叶分类——“找家”，并对照图片自行检验结果
观察要点：幼儿对常绿树和落叶树的认知水平，幼儿检验结果的方法

名称：树叶小屋（语言区）
材料：各种关于植物的书籍、春夏秋冬的桌面操作、关于植物的故事一则
玩法：幼儿根据图片上的内容，说出自己认识的四季的花和植物名称。
观察要点：幼儿是否有了解各种关于植物的经验。

名称：街心花园（音乐区）
材料：小草、小花、大树头饰或胸饰
玩法：
1、了解1、3、5 的音，能听别那个音高、那个音比较低
2、能根据音的高低来表达，“1”这个音表示小草最低，“3”表示小花，“5” 表示大树
3、游戏时可交换座位
观察要点：幼儿能否听辨音节的高低，作出相应的动作。

★绿色菜篮子
名称：菜地里的歌（语言区）
材料：学习菜地里的歌
玩法：
在语言角附上菜地里的歌，幼儿可以通过一人说上句一人说下句，来理解儿歌。并根据儿歌自己创编请人来猜。
排一排，念一念 复习已经学过的儿歌以及儿歌中的文字。找到相应的诗句按照顺序排列。 儿歌名称以及底板，儿歌内容分句剪下。
观察要点：幼儿是否能用对歌方式，念出儿歌。

名称：小小故事会（语言区）
材料：图书若干、植物图片及相应的汉字（有雌雄扣）、磁性图片及背景图
玩法：根据图片说出名称，要求做到字与图片正确匹配，讲讲简单的图片内容，自己贴图并想象编故事。
观察要点：1、幼儿是否了解有关植物的知识。
2、观察幼儿语言表达情况及认字。

名称：蔬菜宝宝找家（益智区）
材料：各式各样的植物、田园场景、蔬菜文字
玩法： 任选一样植物，根据它的外形特征和功能找出植物的家
观察重点：
1、是否能正确为蔬菜找到家
2、文字与蔬菜是否匹配

名称：什么部位可以吃（益智区）
材料：以可以食用的植物的根、茎、叶等为对象分别制作的小图片，菜篮若干
玩法：根据知道的植物的特性分析什么部位可以吃，并把该植物贴到相应部位或者根据背后的相应算式得出结果贴到相应地方
观察重点：幼儿对植物食用部位的认知经验以及幼儿的运算能力

名称：在菜场里（数学区）
材料：操作包P19
玩法：考虑如何用10元钱买菜，把你需要买的菜用算术题记录下来。有几种搭配方法（见操作材料包P19）
观察要点：能否按操作要求进行配单，并正确记录。

名称：猜猜这是什么（益智区）
材料：完整的蔬菜图片、蔬菜切面图片
玩法：将蔬菜的图片及不同蔬菜切面的图案，放于观察角内，进行配对。
观察要点：幼儿能否根据蔬菜的部分猜出蔬菜名称

名称：猜猜这是什么（美工区）
材料：蔬菜的切面、颜料、纸、笔
玩法：用蔬菜切成的东西进行拓印，然后进行添画，猜猜这是用什么蔬菜变成的。
观察要点：幼儿能否运用不同的蔬菜切面进行合理的布局，使画面整洁。

名称：撒豆豆（数学）
材料：豆子、操作包P21 笔
玩法：把相应数目的豆豆撒开，数一数在盒子上和桌子上的各有多少，然后写在题目板上。（见操作材料包P21）
观察要点：幼儿能否按撒到的豆子数目进行数的分合记录。

名称：蔬菜乐园（语言区）
材料：下载的电脑游戏画面、滚动播出的蔬菜图片
玩法：欣赏蔬菜图片，说说自己认识的蔬菜名字、特点；玩文字与蔬菜图片对应的电脑游戏
观察要点：幼儿是否对蔬菜有一定的了解，幼儿对汉字的敏感程度。

名称：蔬菜汤（音乐区）
材料：小菜园图片、琴、自制图谱　X X X X X X X X
玩法：幼儿根据节奏图谱用手脚等肢体动作表示节奏。要求：整齐，动作协调。
观察要点：幼儿能否通过说、唱、表演等游戏形式来表现音乐节奏。

★种植园
名称：温室里的蔬菜（益智区）
材料：一颗温室里的蔬菜、一颗常温蔬菜、记录表
玩法：教师自制温室（可用资料薄膜搭建代替）。在温室内外种植同一种蔬菜，如葱 蒜 土豆等。
观察要点：幼儿是否能观察比较蔬菜生长情况并记录下来。

名称：快乐种植园（数学）
材料：各种各样蔬菜的图片
玩法：利用图片尝试编应用题，并列出算式可结伴游戏。如出示4个番茄和1个结了果的番茄，就可以编4个番茄其中有1个结了果那还有几个没结果。另外个孩子可以说4－1＝3
观察要点：幼儿是否能按图示要求编应用题，并进行口算。

名称：种树（数学）
材料：各种颜色不同的树、自制草地
玩法：在草地上有规律的种上各种颜色不同的树
观察要点：有规律地种树，培养幼儿运用多种方法种树的思维能力。

名称：乐乐园（益智区）
材料：自制植物飞行棋棋谱、棋子、筛子
玩法：按照筛子的点数前进，每走到一个有蔬菜的格子就要说出相应蔬菜的名称、特点。
观察要点：1、观察幼儿遵守规则情况。
2、能否说出飞行棋中植物的特殊功用。

名称：快乐庄园（建构区）
材料：提供各种粮食、蔬菜大棚、瓜果的模型、半成品与大小积木
玩法：幼儿利用各种材料合作搭建蔬果瓜棚
观察要点：1、幼儿是否能按自己的意愿用各种材料拼搭出农庄
2、观察幼儿合作构建布局的情况。

名称：长胡子的洋葱（益智区）
材料：洋葱、尺、记录纸
玩法：剥去洋葱上干枯的鳞片，切去底部的老皮，放在盛满水的容器中。幼儿记录洋葱的情况并测量洋葱的根有多长。
观察要点：幼儿能否进行合作记录洋葱的生长过程。

★能保健和治病的植物
名称：中草药（益智区）
材料：各种中药（枸杞、菊花、胖大海、金银花、陈皮、冰糖、红枣、五味子等）、药方（画有中药的功效、数量）、装药的袋子、药柜（每个格子上标有中药的名字）、秤
玩法：能看着任务单上的提示进行操作；并能根据提示配出相应的药，了解不同中草药的不同功效。
观察要点：能否根据提示合理进行配置，说说不同的功效。

名称：保健茶展览会（益智区）
材料：各种保健茶图片、各种原料
玩法：认识各种保健茶，选出保健茶中用了哪些原料并进行配对。
观察要点：是否认识常见的保健茶总类，了解其不同作用

名称：绿茶坊（益智区）
材料：各类保健用的中药若干，任务卡（茶单）一次性杯子、保健茶制作流程图
玩法：根据茶单和制作流程图去用罐子中的保健中草药配置一杯保健茶，自己设计一张茶单并为同伴配置保健茶
观察重点：幼儿对中草药和茶的认知经验，设计和制作保健茶的能力，幼儿对不同层次材料的选用情况，幼儿面对困难的态度和解决方法。

名称：八宝茶（益智区）
材料：各类保健用的中草药和花茶若干，任务卡，一次性杯子等。
玩法：根据茶单和配茶表，取用瓶罐中的保健中草药和花茶配置一杯保健茶，并做好记录。自己设计一张茶单并为同伴配置保健茶。
观察要点：能否根据同伴不同口味，合理配置八宝茶

名称：多用的橘子皮（美工区）
材料：橘子皮、胶水、笔、蜡笔
玩法：画一张画，图中用橘皮粘贴并用记号笔进行添画。
观察要点：是否能用桔子皮进行创作想象。

名称：植物找家（益智区）
材料：交集符号——三角形、圆形、长方形（分别代表治病植物的家、漂亮植物的家、美味植物的家）蔬菜、水果、中草药等图片若干，有植物图片的任务卡
玩法：根据任务卡将植物图片送往合适的“家”，如菊花即可以送往治病植物的家，又可以送往漂亮植物的家，就放在两者的交集中。
观察要点：
1、幼儿对植物外形、用处等多方面特点的了解水平及对应、匹配能力，幼儿对交集的认识和理解情况。
2、材料是否满足幼儿的操作需要，是否有调整、增删的要求。

我自己
★身体真有用
1、游戏名称：拷贝不走样（语言区）
观察要点：能否根据动作用语言来表达
玩法：
4位幼儿为一组，由第一位幼儿想一个动作，然后通过肢体表达出来做给第二位幼儿看，然后由第二位悄悄的转诉给第三位，第四个小朋友把看到的动作用语言表达出第一位幼儿的动作是什么意思，大家看看说的对不对。

2、游戏名称：举你的右手摆一摆（音乐区）
观察要点：是否能根据歌词的内容做出相应的动作。
材料：歌曲《举你的右手摆一摆》的音乐磁带
玩法：
（1）听口令做动作。举起你的右手；摆摆你的左手；踢踢你的右脚，耸耸你的右肩……。
（2）听歌曲《举你的右手摆一摆》，根据歌词的内容做出相应的动作。

3、游戏名称：左右棋（益智区）
观察要点：是否能根据指示，快速准确地在塑料垫子上找到位子。
材料：骰子两颗（一颗写上左右的汉字，表示方向，一颗写上数字），塑料垫子，表示终点的小旗子等
玩法：
老师或幼儿做裁判和发号员；幼儿根据方向的信息决定向左或右移动，根据数字骰子决定移动的格数，如果移错，就算输，站一边，四五次后重新进行。

4、游戏名称：红绿小人（数学区）
观察要点：能否根据小人的肢体区分左右
材料：红绿不同的小人肢体；
玩法：
（1）根据要求区分左右；
（2）摆出不同的姿势造型，如举重，跑步

5、游戏名称：小木偶的舞蹈（音乐区）
观察要点：能否观察小木偶的肢体动作，发现与我们平时的舞蹈有什么不同。
材料：木偶玩具1～2个、乐曲《木偶舞》
玩法：
（1）随着音乐模仿木偶动作，自由地舞蹈。
（2）在纸身上标上身体活动部位的记号，并随着音乐做木偶的局部动作，如：点头、耸肩、曲肘、屈膝等。
（3）随着音乐，用看标记做动作和自由舞蹈交替的方式学跳木偶舞。

6、游戏名称：蜡烛为什么会熄灭（益智区）
观察要点：能否通过操作并发现蜡烛熄灭的原因
材料：蜡烛、玻璃杯、打火机；
玩法：将蜡烛点燃，然后用玻璃杯罩住燃烧的蜡烛，观察其变化并记录

7、游戏名称：创编热身操（音乐区）
观察要点：能否结伴合作进行热身操的创编
材料：人体个部位的图片，如颈、手腕、腰、脚踝等
玩法：讨论身体哪些部位需要在运动前活动，并记录。想象热身操的动作，并一起学做。

8、游戏名称：我们的身体（语言区）
观察要点：能否认出词语，并用肢体大胆的表现。
材料：识字卡
玩法：
（1）猜谜引出词语。“老师给你们来猜谜语，好不好？看看谁的本领最最大，脑筋懂得最最快！”
（2）幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。
（3）游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。
（4）请孩子上来做小主持，组织游戏活动。
（5）游戏“小蜜蜂”。老师与孩子一起念儿歌：“小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。

9、游戏名称：我们的身体（益智区）
观察要点：能否根据跳舞的幼儿记录说出会动的人体骨骼部位。
材料：画有男孩、女孩的记录纸若干；记录用的笔
玩法：
（1）幼儿一对一，一幼儿跳舞，一幼儿根据观察，在人物纸卡上用小红好点标出人体会动的地方。
（2）轮换进行。
（3）交流，说出记录的总数。

★和影子捉迷藏
1、游戏名称：猜谜（益智区）
观察要点：能否根据谜面，猜出谜底，掌握猜谜的方法。
材料：谜语（影子或身体等）三到四个。
玩法：
（1）老师出谜面，幼儿猜谜底。
（2）幼儿出谜面，众人猜谜底。

2、游戏名称：填词谜语（语言区）
观察要点：能否结伴共同挑选和修改，编成自己想出的谜语
材料：谜面中的文字
玩法：
除去谜面中的部分文字，让幼儿选择文字进行填空，并猜出谜底，可结伴共同挑选和修改，编成自己想出的谜语

3、游戏名称：猜手影（益智区）
观察要点：是否喜欢玩影子的游戏，对影子的变化感兴趣。
材料：暗房、手电筒
玩法：
幼儿结伴游戏，在暗房中，一名幼儿手持手电筒，照向另一名摆好手部造型的幼儿的手，并猜出手影名称，交换进行
（1）两三个幼儿对着墙做不同造型的手影，其余幼儿想办法猜手影。
（2）和自己的影子或同伴的影子比赛跑，看谁跑得快，试试转换方向跑，看看又是谁跑得快。

4、游戏名称：找影子（益智区）
观察要点：能否根据影子或实物，快速找到相应的实物或影子。
材料：各种图案的影子，有的用彩色纸遮盖，增加难度；与影子相配对的彩色图片；与影子相配对的名字；小夹子
玩法：
（1）幼儿观察、辨认影子，找出与之相匹配的彩色图案，用小夹子夹好，再找出相配的名字
（2）如果对遮住的影子难以辨认，可打开遮盖处检验

5、游戏名称：猜一猜（音乐区）
观察要点：能否在幕布后面用动作表达一个有情节的内容
材料：灯光、幕布
玩法:
（1）一幼儿站在幕布和光线之间，其余幼儿猜猜他是谁，是男孩儿还是女孩儿，猜猜影子像什么，猜猜他在干什么；
（2）3人结伴，在幕布后面用动作表达一个有情节的内容，其余幼儿说说他们在表演什么

★我和别人不一样
1、游戏名称：圆圈舞（音乐区）
观察要点：能否在音乐节奏下能学跳单圈舞，体验苏格兰圆圈舞欢快明朗的气氛。
材料：圆圈舞的音乐
玩法：
（1）引导幼儿发现上课座位的形状，教师画圆表示，给幼儿一个圆形空间（单圈）的概念。
（2）带幼儿跟音乐做律动，学跳单圈舞。

2、游戏名称：男女双圈舞（音乐区）
观察要点：能否在集体舞中和同伴协调合作。
材料：舞曲《圆圈舞》
玩法：
男孩和女孩围成里外两圈，男孩为里圈，女孩为外圈。第一遍音乐：男孩左手叉腰，女孩右手作拉裙状，两人手拉手随音乐圆圈向前。第二遍音乐：男孩单腿下跪，女孩围着男孩钻圈；最后4小节，男孩立定并高举右手，女孩左手拉着男孩的右手原地自转；最后一个乐曲，女孩向前一步，换一位舞伴。

3、游戏名称：男孩女孩排排队（益智区）
观察要点：能否根据男孩女孩性别、高矮、胖瘦的不同进行排列
材料：男孩女孩图片
玩法：根据男孩女孩性别、高矮、胖瘦的不同进行排列

4、游戏名称：迷迷转（音乐区）
观察要点：能听指令快速做出反应。
材料：舒缓的音乐
玩法：
（1）大家手拉手，围着圆圈边走边说：“迷迷转，迷迷转，大风来了快快站。”教师说：“大风来了，女孩子圈里站。”女孩子必须立刻站到圈里，谁弟弟一个站到圈里就与教师交换当发令人。
（2）游戏重新开始，发令人必须发出新的指令，如:“大风来了，穿红衣服的妹妹圈里站”，“大风来了，戴眼镜的弟弟圈里站”，等，游戏可以重复多次。

5、游戏名称：不同的人（数学区）
观察要点：能否根据不同的特征进行分类记录
材料：“不同类别的人”小图片若干
玩法：
把不同特征的10人分成2组，试试不同的方法，将分的办法记录下来，进行交流、比较分类，并评价哪组想出的方法多。

6、游戏名称：乘上旅游车（语言区）
观察要点：能否从人物的年龄、性别、肤色等多个维度进行分类并表达
材料：操作材料包“乘上旅游车”
玩法：
让幼儿从年龄、男女、肤色等多个维度介绍操作材料包中的人，如：我是黄皮肤的小男孩；我是住在上海的小女孩等

7、游戏名称：大家在一起（美工区）
观察要点：能否在未完成的图画作品上进行添画
材料：蜡笔、绘画纸
玩法：
4—5人围成圆圈坐下。各自在纸上画一个喜爱的图像，如：小鸟、鱼等，每隔35分钟，用传纸的方法。把自己的图画传给右边的同伴，按同伴纸上的图像主题继续添画，内容可以相同也可以变化，当自己画的第一张纸又传到手中后，适当添画和涂色，完成作品。

8、游戏名称：拉拉勾（音乐区）
观察要点：能否用不同的速度、表情来表现不同的情绪。
材料：《拉拉勾》音乐
玩法：　
（1）幼儿根据每一句歌词内容，分乐句创编相应的动作和表情。
（2）教师引导幼儿不仅注意动作还可以运用表情来表现歌曲内容，重点创编动作：生气、不理睬、翘嘴巴。

9、游戏名称：表情歌（音乐区）
观察要点：能否根据表情图谱做出相应的表情。
材料：各种人物表情脸谱卡，拉拉钩伴奏音乐
玩法：
（1）幼儿听音乐，让幼儿尝试用动作、表情来表现歌曲中的喜、怒、哀、乐等情节的变化。
(2) 教师提醒幼儿听好间奏。

10、游戏名称：你抽题目我来算（数学区）
观察要点：能否用表情或动作表示对错
材料：拍手板、小铃等
玩法：
（1）甲抽题让乙算，甲用不说话的方式，让乙知道答案对或错，如摇头、点头或拍手、摇手等；
（2）用“数相同，加减符号不同”的算式题进行比较，如5+1=？51=？尝试用动作表示加减，体会加减符号的不同，并用表情或动作表示对错。

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