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幼儿园中班语言讲述活动:《野生动物园里怪事

编辑: 天高云淡 关键词: 中班语言教案 来源: 逍遥右脑记忆

  活动目标:

  1、引导幼儿能仔细观察图片,结合自身经验进行合理的想象、推断,并能用"××像××"的句式来描述野生动物园里的动物。

  2、培养幼儿的想像能力、观察能力、自由表达能力。

  3、拓展关于动物的经验,愿意表达自己的看法。

  活动准备:

  1、材料准备:多媒体课件、大书。

  2、知识经验准备:幼儿已有去野生动物园游玩的经验,对野生动物已有一定的了解。

  活动过程:

  一、导入部分1、放PPT,出示两张动物园的照片,引导幼儿比较,谈话导入活动。

  师:"今天,老师带来了2张动物园的图片,你们看看这2个动物园有什么不一样?"2、教师小结,帮助幼儿理解野生动物园和普通动物园的区别。

  二、教师带领幼儿一起观察图片,鼓励幼儿用"××像××"的句式来描述野生动物园里的动物。

  1、放PPT,出示图二引导幼儿观察。

  师:"野生动物园到了,小朋友,你们看见动物了吗?""图上有什么?"(车、人、树……)"你们看看,车里的人他们的表情怎样?眼睛怎么样?"(眼睛瞪得大大的,脸上露出奇怪的表情)"他们可能在说些什么?"(咦,怎么没有动物啊)"为什么没有动物呢?动物都到哪里去了?它们可能会躲在什么地方呢?"(引导幼儿猜测:草丛、树林……)"现在,我们跟着车里的小朋友一起去找找吧!

  2、放PPT,出示图三,引导幼儿观察、想象。

  师:"现在我们来到了哪里?""你是怎么知道的?""河里有什么?""到底是什么呢?"3、放PPT,出示图四,引导幼儿用"××像××"的句式来描述。

  师:"是什么呀?""是只怎样的大鳄鱼呢?""我们一起来学学大鳄鱼的样子。张着血盆大口,露出尖尖的牙齿。""那小朋友看见大鳄鱼会怎么样?脸上会有什么表情?我们来学学看。"(害怕、惊恐)"小朋友为什么会把鳄鱼误认为是石头呢?鳄鱼的背像什么?""原来,野生动物园的动物都躲了起来,鳄鱼躲在小河里,露出的背像石头。"4、放PPT,出示图五,引导幼儿观察、想象,学说句式。

  师:"看,现在小朋友到哪儿了?""你发现了什么?""你觉得这个尾巴像什么?""还有不同意见吗?都觉得是孔雀吗?我们来看看是不是孔雀。"5、放PPT,出示图六,引导幼儿用好听的词来形容孔雀。

  6、放PPT,出示图七,引导幼儿观察、猜测、想象。

  师:"刚才孔雀躲在什么里的?""露出的尾巴像什么?""现在小朋友又来到了什么地方?""你又发现了什么?""猜猜这是谁的尾巴?""这根长长的尾巴像什么?"(绳子、香肠、伞柄)7、放PPT,出示图八,引导幼儿学说句式。

  师:"这么长的尾巴到底是谁的呢?我们一起来看看!原来,这是小猴子的尾巴,这是一只怎样的猴子呢?""小猴子是躲在哪里的?""露出的尾巴像什么?"三、揭示题目《野生动物园里怪事多》。

  四、教师小结,引导幼儿回忆故事内容。

  五、拓展活动:"找找小动物,猜猜'我'是谁",为幼儿仿编做铺垫。

  1、放PPT,出示图十(隐藏起来的动物图)引导幼儿观察图片,能用"××像××"的句式来描述动物。

  2、请小朋友说说,野生动物园里还有哪些动物,躲在什么地方,露出的××像××(发挥想象进行创编)六、出示大书,结束活动。

  师:"今天我们小朋友学讲了故事《野生动物园里怪事多》,看,老师把这本大书带来了,等一下我把它放在区角里,请小朋友去看看,书里还有哪些动物都躲在什么地方好吗?""现在,我们一起去把这个故事讲给其他班的小朋友听吧。"活动延伸:

  启发幼儿把自己的发现用绘画、剪纸的方式表现出来,制成一本本的小书,投放在图书区中供大家阅读。


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