1、了解售货员或收银员的工作。
2、培养幼儿的自信心以及自己的事情自己做等品质。
3、培养幼儿对不同面值人民币的辨别。
活动准备：
1、各种玩具若干,玩具桌,工作证；
2、人民币:一角,五角,一元,五元,十元；
3、售货员的标签三个分别是:苹果,香蕉,西瓜。
活动步骤：
1、请幼儿观察玩具桌上的各种玩具?教师和幼儿讨论:去玩具超市买具
要用什么?幼儿回答用钱。
2、引导幼儿认识人民币一角,五角,一元,五元,十元.
3、教师小节：
a、一角钱的特征是背面有个国徽,而且国徽的旁边有两个1字,它的颜
色有点棕色,所以它是一角钱,它的正面有两个男人,是在钱的正面
的左边。
b、五角钱的特征也是背面有个国徽,并且国徽的旁边有两个5字,它的
颜色有点发紫色,它的正面有两个女人,是在钱的正面的左边,两个
女人分别在头上,耳朵上带着饰品。
c、一元钱的特征是背面有一座长城,在长城的旁边有三个1字,它的颜
色有点粉红色,并且在钱的正面的右边有两个女人分别在头上,耳
朵上带着饰品。
d、五元钱的特征是背面有两座山,中间还夹着一条河,并且在山和河
的旁边还有三个5字,它的颜色以棕色为主,它的正面有两个年龄偏
老的人,老头有胡子脸上有皱纹,年龄稍微比老头小一点的女子是
头上带着帽子,头发编着小辫。
e、十元的特征是正面有一个伟大的领袖毛主席,他的画像挂在北京天
安门上。
4、请幼儿扮演售货员,将玩具的标签放在相应的玩具前,认识人民币的面
值?出示各种人民币,请幼儿辨认,说说不同面值的人民币可以买到什
么东西?
5、教师扮演售货员请幼儿随意挑选各种玩
具,提出买玩具的要求:
a、首先有礼貌问售货员你好!
b、告诉售货员你要买什么玩具?
c、会问所要买的玩具的价钱与如何付款,买完玩具要向售货员说:谢
谢!
6、分角色游戏。
区域活动：
语言区:谈话我喜欢的玩具送给谁?
生活区:去玩具超市买玩具.
活动延伸：
在爸爸妈妈带领下去超市用一角,五角,一元,五元,十元的钱买东西。
活动评价：
本次活动设计较新颖，条理清晰，目标明确，本班教师配合较默契。本次教学内容以认识钱币为主：延伸到让幼儿亲自到自制超市去体验购买东西的乐趣，（自制超市由扮演售货员的幼儿参与设计）充分调动了幼儿的积极性和参与性，也加强了幼儿的社会性知识，做一个有礼貌的好孩子。
不足：超市投放材料应更充分些，实习老师的业务水平还有待提高。
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