活动目标：　　
1、学会根据画面的实物，初步认读汉字“床、树、桌、椅、林、森”等。　　
2、探索并认识常见的“木”字旁的汉字，知道“木”字偏旁的汉字与“木”有关。　　
3、积极参与用身体变汉字的活动，产生对识字活动的兴趣。　　

活动准备：　　
1、字卡、图片。　　
2、含有“木”字旁的操作卡片人手一份。　　
3、木头一块。　　

活动过程：　　

一、导入活动，引起兴趣。　　
（出示木头）这是什么？你们知道“木”字应该怎么写呢？（出示字卡）这就是木字，我们一起来读一读。 “木”字旁和什么有关系呢？　　

二、认识汉字“树”、“林”、“森”。　　
老师为你们准备了好多图片，我们一起来看看土上有什么？　　
教师分别引导幼儿认识“树”、“林”、“森”，并和幼儿一起认一认，读一读。　　
我们一起来找一找，着三个字中有什么一样的地方？（都有木字）　　
小结：树字里面有一个“木”字，林字里面有两个“木”字，森字里面有三个“木”字，原来“木”还会藏在别的字里面。　　

三、通过游戏，感受“木”字旁。　　
老师还为小朋友准备了很多图片，你们想看吗？我们一起来看看图上有什么？再猜猜旁边的汉字应该怎么读？　　
教师和幼儿逐一认识图片和字卡。　　
这些字有什么一样的地方吗？哪里是一样的呢？　　
为什么这些字都有“木”字呢？这些“木”字在字的什么地方？　　
教师小结。　　

四、拓展经验。　　
你还见过哪些木制品？还有哪些字会有“木”字旁呢？　　
教师根据幼儿讲述写。 　　
我们一起来说说“木”字在这个字的什么地方？　　

五、游戏活动　　
这些字不光我们可以写出来，有的字还可以用身体表现出来，你想试试吗？　　
教师带领幼儿分别用身体表现“木”、“林”、“森”。　　

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/422441.html

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