活动目标：

　　1、 引导幼儿通过玩色，在熟悉三原色的基础上认识桔黄、绿色和紫色，并能自己调配颜色。

　　2、 激发幼儿对科学活动的兴趣。

　　3、 培养幼儿学习做简单的观察记录。

　　活动准备：

　　1、 每组三杯为红、黄、蓝的颜料。吸管若干。垫板、抹布、白布（分块）人手一份，记录表格每人一份。

　　2、 木偶（小兔）一个，示范教具一套（同幼儿）。

　　活动过程：

　　一、设置情境，认识三原色，学习用吸管取色

　　师：这里是森林大染坊，欢迎小朋友到这里来学习染布的本领。

　　（一）教师示范用吸管取色。

　　1、 出示红、黄、蓝三杯颜料

　　2、 提问：如果我想染一块红布，要用什么颜色？

　　3、 教师正确示范如何用吸管取色来染布。（出示红布）

　　（二）请幼儿尝试学习染一块蓝布。

　　1、 提问：如果要染一块蓝布的话，要用什么染料？

　　2、 请幼儿尝试每人染一块蓝布。（出示蓝布）

　　3、 用黄色可以染一块什么布？（出示黄布）

　　（三）小结：这些颜色是我们经常要用的。红、黄、蓝三色叫做三原色。

　　二、通过探索活动，学习桔黄的调配过程，并学习做记录

　　1、 出示木偶（小兔）：老板，老板，我想要一块桔黄色的布做衣服，你这里有吗？

　　2、 幼儿讨论：怎样从这些颜色中变出桔黄色？

　　3、 幼儿自己尝试调配桔黄色。

　　4、 请调配出桔黄色的幼儿说说：哪两种颜色调在一起，会染出一块桔黄色的布。

　　5、 幼儿再次操作验证结果，教师用色块示范如何做记录。

　　1 2 ？

　　红 黄 桔黄

　　三、幼儿独立进行探索活动，并能记录结果

　　1、 继续情境表演，提出要调配绿色、紫色的要求。

　　2、 提问：哪两种颜色调在一起会变出一块绿色的布？

　　哪两种颜色调在一起会变出一块紫色的布？

　　3、 幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿记录操作结果。

　　4、 请幼儿出示表格陈述自己的操作结果。

　　5、 小结：颜色真奇妙，两种不同的颜色调在一起，就会调配出另一种颜色。

　　四、延伸活动

　　我的染坊里还有其他的染料，你们去试试还可变出什么颜色，并把结果记下来。

本文来自：逍遥右脑记忆 https://www.jiyifa.com/youer/435480.html

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