设计思路：

　　每当我跟小朋友们做手指游戏一根手指头变呀变呀变成毛毛虫的时候，他们对毛毛虫都表现出了特别的兴趣，但兴趣点各不相同。孩子们的兴趣点达到了共鸣。同时，教师应发现幼儿喜欢的感兴趣的事物所隐含的教育价值，满足幼儿的探索兴趣，尊重幼儿的自主活动。由此，我设计了此手工活动《毛毛虫》，来进一步延伸幼儿对毛毛虫的兴趣。

　　活动目标：

　　1、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。

　　2、体验手工活动的乐趣。

　　活动重点：

　　练习抓、捏、团、搓的技能。

　　活动难点：

　　会正确运用皮筋套在毛毛虫身上表现一节一节的特征。

　　活动过程：

　　一、谈话引入活动

　　小朋友，春天来了，花儿开了，你们看谁飞来了？（出示课件蝴蝶飞），我们来和蝴蝶打个招呼！蝴蝶，你好！蝴蝶：小朋友好，我们现在急着要去生宝宝了，下次再来和你们玩。再见！（录音）

　　哎，刚才蝴蝶说什么了？这么大的我们也去帮帮忙好吗？（音乐蝴蝶飞）

　　二、示范讲解制作毛毛虫

　　我们怎么帮忙呢？看好老师，拿一张报纸，用力抓一抓，使劲捏一捏，小心团一团，搓一搓，蝴蝶的宝宝生出来了！蝴蝶把它的宝宝生在了什么地方呢？（出示袜子），噢，原来蝴蝶妈妈把宝宝生在了袜子袋袋里，蝴蝶妈妈生了满满的一袋子宝宝，现在生满了吗？（没有），谁来帮忙？

　　请个别幼儿演示团、搓、捏报纸。

　　现在袋袋里面的宝宝装的满满的啦，蝴蝶妈妈想让它的宝宝更漂亮，想给它的每个宝宝都带上 一条项链，怎么带呢？

　　用手摸到一个圆圆的宝宝，然后在下面套一条项链，又摸到了一个，再戴一条，每个宝宝都带好了，身体变成什么样了？（一节一节的），慢慢地它又长出了眼睛、还有嘴巴，最后还长出了触角，变成了什么？（毛毛虫）

　　毛毛虫会到哪里去玩呢？（引导幼儿自由发散思维）

　　三、幼儿操作

　　你们想帮蝴蝶生宝宝吗？幼儿制作。

　　四、展示幼儿作品

　　你的毛毛虫会到哪里去玩呢？幼儿自由交流后出示绿油油的草地展板。

　　你最喜欢哪条毛毛虫？

　　蝴蝶妈妈看到它的宝宝，高兴极了，它说：“谢谢小二班的小朋友，你们真能干！

　　蝴蝶妈妈邀请我们去和它们一起玩，你们去吗？那我们三个小朋友一组做一条毛毛虫去玩吧！（音乐毛毛虫去散步）。

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